http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php?title=Spezial:Beitr%C3%A4ge/84.157.38.127&feed=atom&limit=50&target=84.157.38.127&year=&month= AkiWiki - Benutzerbeiträge [de] 2024-03-29T09:12:23Z Aus AkiWiki MediaWiki 1.16.2 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Heinrich_Jacoby Heinrich Jacoby 2006-01-13T23:50:08Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>[[Heinrich Jacoby]]<br /> <br /> &gt; &gt; &gt; <br /> &gt; &gt; &gt; HEINRICH JACOBY (1889 - 1964)<br /> &gt; &gt; &gt; http://coforum.de/index.php4?Heinrich%20Jacoby<br /> <br /> &gt; &gt; &gt; Die immerfort und überall wirksame Tendenz, sich mit Surrogaten<br /> &gt; &gt; &gt; von Wissen und Einsichten zu begnügen, bewirkt, dass aus uns<br /> &gt; &gt; &gt; &quot;Gebildeten&quot; Menschen werden, die erstaunlich wenig Unbehagen<br /> &gt; &gt; &gt; empfinden, wenn ihr *Sein* so ganz im Widerspruch zu ihrem<br /> &gt; &gt; &gt; *Wissen* über dieses Sein steht. (H.J. 1947)<br /> &gt; <br /> &gt; &gt; &gt; Ich habe in der Auseinandersetzung mit dem Unterrichten<br /> &gt; &gt; &gt; wirklich begriffen, dass es keine größere Gefahr für die<br /> &gt; &gt; &gt; Verständigung und Klärung gibt, als jene scheinbare<br /> &gt; &gt; &gt; intellektuelle &quot;Klarheit&quot;, die sich in dem Verstandenhaben über<br /> &gt; &gt; &gt; den Kopf erschöpft und unverbindlich für die Qualität unserer<br /> &gt; &gt; &gt; Existenz bleibt. (H.J.1945)<br /> &gt; &gt; <br /> &gt; &gt; Quelle für beide Zitate:<br /> &gt; &gt; http://coforum.de/index.php4?Erziehen%20Unterrichten%20Erarbeiten<br /> &gt; &gt; <br /> &gt; <br /> <br /> &gt; --<br /> &gt; listex<br /> &gt; http://de.groups.yahoo.com/groups/listex<br /> &gt; --<br /> &gt; <br /> <br /> und in wikipedia ist er noch nicht drin. tja, dann mach ich das jetzt auch mal. hab ich noch nie gemacht. mal sehen...<br /> <br /> hier die infos aus wp<br /> <br /> * Der Artikel sollte ein Mindestniveau erfüllen, es passiert leider zu oft, dass schlechte Artikel gelöscht werden müssen.<br /> * Unsinnige Eingaben kosten die Administratoren jeden Tag unnötig viel Zeit. Es gibt dafür die Spielwiese.<br /> * Texte mit Lehrbuchcharakter wie Kochrezepte oder Spielanleitungen gehören nach Wikibooks (Wikibooks).<br /> * Wörterbucheinträge haben ihren Platz im Wiktionary (Wiktionary).<br /> * Für freie Quellentexte wie Gesetze oder historische Dokumente gibt es Wikisource (Wikisource).<br /> * Für Werbeeinträge gibt es die Gelben Seiten und ähnliches, daher werden sie hier gelöscht. Neutrale Artikel über Firmen, welche die Wikipedia:Relevanzkriterien erfüllen, sind selbstverständlich erwünscht.<br /> <br /> --<br /> <br /> ich fang mal im aki-wiki an - und falls wer mitmachen mag. nur zu. k.<br /> <br /> http://coforum.de/index.php4?Heinrich_Jacoby<br /> <br /> =<br /> <br /> (1889 - 1964)<br /> <br /> Aus dem Faltblatt der [Heinrich-Jacoby/Elsa-Gindler-Stiftung]:<br /> <br /> Ursprünglich Musiker, erforschte Heinrich Jacoby allgemein Fragen der biologischen Ausstattung des Menschen und der sogenannten [Begabung]. Er<br /> studierte Voraussetzungen für die ^Entfaltung und ^Nachentfaltung menschlicher Funktionsmöglichkeiten und Ursachen, die zu Störungen in der Entfaltung dieser Möglichkeiten führen. Heinrich Jacoby orientierte sich dabei an den Funktionsweisen des menschlichen Organismus und an den Gesetzmässigkeiten unmittelbar überzeugender menschlicher Lebensäusserungen. Er konnte zeigen, dass das Niveau der ^Entfaltung und die Qualität der Leistungen vom jeweiligen Verhalten bestimmt sind.<br /> <br /> &quot;Die einzige wirkliche Förderung für die praktische Weiterentwicklung meiner Arbeit verdanke ich dem Zusammentreffen mit Elsa_Gindler, unserer gemeinsamen Arbeit und dem Austausch unserer Arbeitserfahrungen. Erst dadurch ist eine präzise, bewusste Beziehung zu den während des Äusserungs- und Verständigungsvorganges im Organismus entstehenden, gesetzmässig bedingten Zustandsänderungen möglich geworden.&quot;, sagte Heinrich Jacoby.<br /> <br /> Bitte beachten Sie aktuelle Informationen der [Heinrich-Jacoby/Elsa-Gindler-Stiftung]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ! Erkennen was man in sich trägt<br /> von Walter_Biedermann (aus [Mit Kindern wachsen])<br /> <br /> Ich &quot;erziehe&quot; Sie nicht zu irgend etwas, und ich &quot;unterrichte&quot; Sie nicht in irgend etwas. Ich möchte, daß Sie bewußt erleben und erkennen, was Sie in sich tragen. Wenn Sie sich von mir dazu bewegen lassen, sich für die Qualität Ihres Verhaltens und für Verhaltensprobleme überhaupt in einer bestimmten Weise zu interessieren, ergeben sich daraus eine Fülle von Konsequenzen, die man nicht lehren kann und auch nicht zu lehren braucht. HEINRICH JACOBY<br /> <br /> <br /> Der bedeutende Forscher und Pädagoge Heinrich Jacoby wird für ein größeres Publikum erst seit 1980 wiederentdeckt. In diesem Jahre erschienen postum [Jenseits von Begabt und Unbegabt] und seither drei weitere Werke.<br /> <br /> In Frankfurt am Main geboren, ging Jacoby mit 19 Jahren nach Straßburg zu Hans_Pfitzner, dem Komponisten, und wurde am dortigen Theater Regieassistent und Kapellmeister. Dies bedeutete eine stete Konfrontation mit den Problemen der Sänger und Instrumentalisten, nämlich Problemen wie Stimme, Begabung, «In Stimmung sein». Jacoby hatte hier sein Schlüsselerlebnis, das ihn zeitlebens in Bann hielt: die Einsicht, daß für qualifizierte Leistungen nicht Begabungen, sondern Verhaltensqualitäten entscheidend sind. Dieses Interesse führte ihn 1913 als Lehrer an das Institut von Jaques_Dalcroze in Dresden-Hellerau und später (1919?1922) an Paul_Geheebs Odenwaldschule. Ab 1924 lebte er in Berlin, gab Kurse und - damals ungewohnt - Improvisationskonzerte. Er betrieb Forschungen, berichtete darüber auf Kongressen und publizierte einige Arbeiten in pädagogischen Zeitschriften.<br /> <br /> Weil sozialistisch orientiert und jüdischer Herkunft, emigrierte er 1933 in die Schweiz. Hier war der Aufenthalt bis 1947 erschwert durch wiederholte polizeiliche Ermahnungen zur Auswanderung und durch das Verbot jeglicher öffentlicher Arbeit. Erlaubt waren Kurse im privaten Rahmen. Jacoby starb 1964 in Zürich, nachdem er 1955 Schweizer Bürger geworden war. Sein umfangreiches dokumentarisches Archiv befindet sich heute in Berlin.<br /> <br /> Jacobys Kritik an der damaligen Musikpädagogik war grundsätzlicher Natur. Musik war für ihn ein Ausdrucksund Kommunikationsmittel mit großer Analogie zur Sprache. Der Erwerb der Muttersprache geschieht absichtslos und autodidaktisch übers Ohr, dazu in einer Umgebung, für die Sprechen selbstverständlich ist. Die Frühphase ist eine Zeit unermüdlichen Probierens, ohne daß Erwachsene einzugreifen brauchen. Der Musikunterricht benützte (und benützt oft heute noch) andere Wege: Nicht die spontane eigene Äußerung wird angestrebt, sondern die Reproduktion von Werken aus einer verflossenen Zeit. Der Weg dahin wird von Anbeginn übers Auge (Notenlesen) und über Handgriffe (Fingertechnik) vorbereitet. Dabei wird das Wichtigste oft völlig vernachlässigt: ein lauschendes Verhalten und die Entwicklung des Klangvorstellungsvermögens. Zu viele Schüler bleiben auf der Strecke, die Ausnahmen gelten als besonders «begabt».<br /> <br /> Jacoby widersprach aufgrund breiter Experimente mit Kindern und Erwachsenen. In seiner Sicht beruht «Unbegabtheit» auf mangelnder ^Entfaltung und ist - im weitesten Sinn ein Ergebnis von Entmutigung infolge ungünstiger Aufgabenstellung.<br /> <br /> Weitgehend verantwortlich für die Fehlorientierung des damaligen Unterrichts ist nach Jacoby die Gleichsetzung von Musik mit Kunst. Dies führt zu einer Ausrichtung auf den Konzertbetrieb, verbunden mit reproduzierender Einstellung. Natürliches Musizieren hingegen basiert auf Lauschen, auf Bewegtsein und sich Bewegenlassen, auf dem Empfinden von Spannungsabläufen und der Bereitschaft, darauf zu reagieren. Gehörübungen, wie sie damals betrieben wurden, sind nicht nur überflüssig, sondern meist ungünstig. Das « Instrument» ist Hilfsmittel, es muß erforscht werden. Der mehr intellektuelle Anteil (Noten, Musiktheorie) bildet eine relativ späte Stufe.<br /> <br /> Zusätzliche Probleme ergeben sich bei der Musik-Reproduktion. Musik ist ein Fließen in der Zeit, und dieser Fluß - etwas Zentrales - kann bereits durch die Notation (Taktstriche) stark beeinträchtigt werden. Besonders anspruchsvoll ist das Starten: die dem Musikstück adäquate «Ladung» muß zur Verfügung stehen («das Wesentliche - die Verwandlung - passiert vor dem Start»). Das hinter den Noten Liegende ist entscheidend, nicht der &quot;Musik-Stoff&quot;, sondern der Gehalt. In dieser Betrachtungsweise ist geglücktes Musizieren weitgehend ein Verhaltensproblem.<br /> <br /> Jacoby ist der Begründer dieser neuen Optik und überragt etwaige Nachfolger durch seine weite Perspektive, seine Formulierungen und die experimentelle Untermauerung.<br /> <br /> <br /> ! Allgemeinpädagogik<br /> <br /> <br /> Schon früh erkannte Jacoby die Übertragbarkeit seiner Betrachtungsweise auf außermusikalische Gebiete. So richtete sich sein Interesse ab etwa 1923 mehr und mehr auf die Allgemeinpädagogik. Dabei lassen sich bei Jacoby Pädagogik und Didaktik nie sauber trennen; ein «Bild vom Menschen» hat er explizit kaum formuliert, implizit war es stets gegenwärtig.<br /> <br /> Dozieren lehnte er ab zugunsten eines Vorgehens, das auf Selbsterarbeiten beruht. Für Jacoby bestand die Aufgabe des Lehrers gerade darin, den Schüler zum Autodidakten auszubilden, ihn in die Nähe der Resultate zu führen und im übrigen, «sich überflüssig zu machen». Das eigentliche Ziel war die ^Entfaltung .<br /> <br /> <br /> ! Entfaltung - Nachentfaltung<br /> <br /> Jacoby verstand unter Entfaltung nicht nur die Entwicklung der Persönlichkeit, sondern ebenso die Entwicklung der sozialen Bezüge im Hinblick auf bessere gesellschaftliche Verhältnisse. Welches sind nun die Faktoren, die Entfaltung begünstigen oder hemmen? Diese Frage, der eigentliche Angelpunkt, läßt sich hier nur skizzieren, machte aber einen großen Teil der Kurspraxis aus. Entfaltung wird gefördert durch die natürliche Auseinandersetzung mit der Umwelt von Geburt an, durch die «täglichen Entdeckungsreisen», das angstlose Sich-orientieren am Unzulänglichen, das selbständige Ausprobieren. Hemmend sind vor allem die Störungen von seiten der Erzieher, der Umwelt und der Lehrer, nämlich unnötige Vorschriften, Gebrauchsanweisungen, voreilige Hilfe, ungeeignete Aufgaben- und Fragestellungen sowie verfrühte Problemlösungen. Solche Störungen haben ungenügende Leistungen zur Folge, die dann meistens mit mangelnder Begabung erklärt werden; in Jacobys Sicht handelt es sich hingegen um die ungenügende Ausnutzung eines latent vorhandenen Potentials.<br /> <br /> Jacobys Themen waren deshalb Erziehung, Schule und Begabung. Er wandte sich jedoch nicht an jugendliche bei denen Entfaltung glücklicher Zufall ist -, sondern an die Erwachsenen als diejenigen, die das Klima ausmachen, welches die Jugend umgibt. Dadurch, daß sich die Erwachsenen um ihre eigene Nachentfaltung kümmern, wird die Entfaltung der Jugendlichen am ehesten sichergestellt.<br /> <br /> ! Begabung<br /> <br /> Jacobys betontes Interesse für die Begabungsfrage beruhte auf den Widerständen, die ihm ringsum erwuchsen. Was er ablehnte, war das voreilige Abschieben von Mißerfolgen und Unzulänglichkeiten auf die Erbanlagen. Er kritisierte also die Begabungsmentalität, da sie der Entfaltung im Wege steht. Begründet wurde diese Kritik z. B. durch den Nachweis ungenützter Möglichkeiten bei Kursteilnehmern. Jacoby verwandelte «unbegabte» Zeichner in «begabte» (Fotowiedergaben im Buch « Jenseits von Begabt und Unbegabt»). Dabei ist zu berücksichtigen, daß in den Kursen nicht gezeichnet wurde; die Arbeiten entstanden zu Hause, und zwar mit einem Minimum von Ratschlägen. Primär ging es nicht um künstlerische Förderung, sondern um den Nachweis brachliegender Möglichkeiten, die sich relativ leicht aktivieren lassen.<br /> <br /> Das Bestehen solch ungenützter Potentiale zeigt sich auch in Jacobys breiter Dokumentation über Behinderte. Sie lebten zu seiner Zeit viel mehr als heute am Rande der Gesellschaft, aber manche gelangten aus eigenem Antrieb zu hervorragenden Leistungen (Jacoby: «Beruht der virtuose Gebrauch der Füße bei armlos Geborenen etwa auf speziellen Fuß-Genen?»).<br /> <br /> Jacoby wollte nicht Vererbungsforscher sein. Er erkannte aber klar die Unhaltbarkeit der damaligen Begabungsdiskussion, die sich im wissenschaftlichen Bereich meistens auf die Stammbäume der Bach und Bernoulli stützte (heute ist diese Argumentation aus den Lehrbüchern verschwunden). Die starke Gewichtung des Faktors Umwelt sollte aber nicht dazu verführen, Jacoby den Behaviouristen (Watson, Skinner) mit ihrer mechanistischen Denkweise zuzuzählen. Denn er wollte den Menschen nicht konditionieren, sondern seinen verborgenen Möglichkeiten Spielraum geben. Jacoby anerkannte die Tatsachen der Vererbung und deutete sie in einer Weise, die modern wirkt:<br /> <br /> Nicht spezifische Fähigkeiten werden vererbt, sondern Grundstrukturen des menschlichen Verhaltens, also die Voraussetzungen zum Erwerben von spezifischen Fähigkeiten (siehe z. B. Ergebnisse der Humanethologie von Eibl-Eibesfeldt oder die Forschungen über den Spracherwerb von Chomsky, besonders auch die Darstellungen von Lewontin).<br /> <br /> Heute mag die Situation teilweise entschärft erscheinen, da Milieuwirkungen wenigstens in der Theorie -viel stärker gewichtet werden (z. B. H. Roth), praktisch ist die Begabungsmentalität aber immer noch virulent. Sogar unter bekannten Wissenschaftlern bestehen heftige Kontroversen<br /> Verhalten<br /> <br /> Für die Nachentfaltung, sein dringendes Anliegen, hat Jacoby praktikable Wege vorgeschlagen. Er riet, sich für Verhaltensqualitäten zu interessieren mit dem Ziel, den eigenen Verhaltensroutinen auf die Spur zu kommen. Beispielsweise geht es um das Bewußtwerden von Unterschieden wie krampfhaftes Hinhorchen-gelassenes Lauschen, angestrengtes Erspähen ruhiges Schauen, schnelles Greifen geduldiges Ertasten, wo immer die gelassene, &quot;antennige&quot; Verfassung mehr spontane Beziehung zu Menschen und Dingen verspricht.<br /> <br /> Jacoby verfügte über ein reiches Angebot an Experimentieraufgaben. Als Beispiel diene das Sitzen bzw. die Qualität des Sitzens. Man sitzt nicht auf die gleiche Art im Polstersessel, auf dem Bürostuhl, auf dem lehnenlosen Hocker oder gar am Boden. Jacoby versuchte, das Interesse für Natürlichkeit, Gleichgewicht, Atemfreiheit, Gepreßtheit, Schlaffheit usw. zu wecken. Sitzen war eine Daueraufgabe<br /> und enthielt wie die meisten Vorschläge mehrere Aspekte: Übungsfeld für das «Probieren» und für die Erhöhung der Erfahrbereitschaft ganz allgemein, Sitzen zur Entwicklung der Beziehung zum eigenen Körper, ferner die konkrete Frage der Ermüdung im Alltag bis hin zu medizinischen Problemen. Solches Experimentieren wurde in den Kursen nur begonnen, war aber zu Hause fortzusetzen.<br /> <br /> Jacobys Interesse für den Leib-Seele-Bereich wurde stark gefördert durch seine Begegnung mit der Gymnastikpädagogin und Therapeutin Elsa Gindler (1885-1961). Elsa Gindler vertrat eine grundlegende, den Körperbereich weit überschreitende Gymnastik. Zu ihren Themen gehörten u.a. das Erspüren von Zuständen und Zustandsänderungen, so z. B. das Empfinden für Gleichgewicht und Kontakt mit der Unterlage beim Ruhen, darüber hinaus alle Bewegungsvorgänge. Bei den letzteren ging es um die Frage eines angemessenen Aufwandes, z. B. beim Heben von kleinen Lasten, also um das Problem genügender Straffheit ohne Überspannung. Es ging ebensosehr um den Rückweg, welcher Erholung erlaubt, falls man im Kontakt mit dem jeweiligen Gegenzug bleibt, d. h. sich allmählich entspannt, statt beziehungslos in Erschlaffung zurückzufallen. Körperstudien bieten den Vorteil, jedermann zugänglich zu sein, das Vertrauen in die eigene Empfindung zu stärken und damit den Weg zu selbständigem, improvisierendem Verhalten zu begünstigen.<br /> <br /> Weitere Anregungen Jacobys - nur wenige seien genannt - betrafen das Verhalten beim Sprechen, Musizieren, in Partnerbeziehungen usw. sowie besonders spektakulär - beim schon erwähnten Zeichnen. Wesentlich war stets die probierende Einstellung bzw. die Bereitschaft, sich am Falschen zu orientieren und möglichst wenig «machen» zu wollen, sondern die Dinge «geschehen zu lassen».<br /> <br /> Alle derartigen Versuche zielten letztlich auf den Alltag und waren im Grunde als langfristige Aufgaben gedacht mit Ausstrahlungsmöglichkeiten auch in entfernte Bereiche wie kreative Tätigkeiten, Partnerbeziehungen, Gesundheit usw.<br /> <br /> Die Kurse waren über viele Jahre Jacobys wichtigste Aktivität. Sie dienten als Einführung in seine Betrachtungsweise mit dem Ziel, eine Nachentfaltung einzuleiten. Das Vorgehen im einzelnen war - besonders für die damalige Zeit - sehr ungewohnt: kein Dozieren, keine Stoffvermittlung («Sie sollen hier nichts lernen»). Man war aufgefordert, jederzeit einzusprechen, ohne daß damit große Debatten gemeint waren, das Erfahrungsgefälle zwischen Kursleiter und Teilnehmer blieb bestehen. Jacoby sprach stets improvisierend, schnitt ein Thema an, verlies es wieder, kam aber in größeren zeitlichen Abständen darauf zurück. Im Buch «Jenseits von Begabt und Unbegabt», einem Kursprotokoll, wird diese Methode konsequent dargestellt; daher handelt es sich nicht um ein Lehrbuch im herkömmlichen Sinn.<br /> <br /> Die Teilnehmer waren aufgefordert, von Zeit zu Zeit ihre Erfahrungen (natürlich auch die körperbezogenen) schriftlich darzustellen. Solche Resümees waren eine Kontrolle für den Kursleiter, gleichzeitig eine Gegenüberstellung zu den Eingangsdokumenten, die jeder Teilnehmer vor Kursbeginn abzuliefern hatte (Fragebogen, Musik- und Singbeispiele, Sprechversuche, Zeichnungen) und die die Basis eines langen Einzelgesprächs bildeten.<br /> <br /> Diese Kurse dienten also gleichzeitig einer dokumentarisch-wissenschaftlichen Absicht. Entsprechend war die Atmosphäre sachlich; obschon jeder Teilnehmer persönliche Probleme und Anliegen mit sich brachte, standen solche nicht im Zentrum. Es wurden leine Emotionen und keine Selbstenthüllungen provoziert. Zwar war eines der Ziele das, was man heute Selbsterfahrung und vielleicht Selbstfindung nennen würde, doch die Mittel hierzu waren von großer Zurückhaltung und frei von jeglicher Pseudopsychologie.<br /> <br /> ! Nachfolge<br /> <br /> Kurse im Geiste Jacoby/Gindler werden heute in Berlin durchgeführt. In den USA hat Charlotte Selver eine Richtung mit eigenem Namen (Sensory Awareness) etabliert, und in Zürich existiert ein kleiner Kreis mit Einzelunterricht.<br /> <br /> Das Berliner Archiv enthält als Kern die Bandaufnahmen von Jacobys Kursen, die dazugehörigen &quot;Eintrittsdokumente&quot; der Teilnehmer (Fragebogen, Tonaufnahmen, Textprobe, Zeichnungen) und ihre späteren Beiträge (Resümees, Zeichnungen). Hinzu kommt die Dokumentation auffallender Leistungen von Behinderten. Das Archiv gehört einer Stiftung, welche Arbeiten zur Aktualisierung von Heinrich Jacobys und Elsa Gindlers Werk unterstützt. - '''In Deutschland wird das wiedererwachte Interesse durch eine Dissertation über Jacobys Musikpädagogik belegt.''' - gute übung für sea3 k. 2412<br /> <br /> ! Jacobys Stellung im Rahmen der Pädagogik<br /> <br /> Wer Jacoby einordnen möchte, wird ihn zur Reformpädagogik zählen wollen, jener Aufbruchbewegung, die in Deutschland zwischen 1900 und 1933 Geschichte machte. Besonders das Ernstnehmen des Kindes und die Betonung des Schöpferischen sprechen dafür. Die Unterschiede hingegen liegen in Jacobys mehr naturwissenschaftlicher als philosophischer Orientierung, also auch im Bedürfnis, seine Anschauungen durch Experimente und Dokumentationen zu erproben und zu erhärten. Eine der Leitgestalten Jacobys war Pestalozzi, an dem er das lebenslange Engagement gegenüber dem einmal gefaßten sozialen Konzept bewunderte. Die Dreistufenoptik Pestalozzis in seinen &quot;Nachforschungen&quot; (Der Mensch als Werk der Natur, der Gesellschaft, seiner selbst) findet sich überraschend bei Jacoby unter den Bezeichnungen: Biologische Ausrüstung, Gesellschaft - Umwelt, Bewußte Nachentfaltung. - Obschon Jacoby die Werke Freuds empfahl und Alfred Adler persönlich kannte, war Psychologie doch nur ein Teilaspekt. Die ganzheitliche Perspektive Körper Psyche war ihm wichtig. Wieviel von Heinrich Jacoby und Elsa Gindler in andere Richtungen eingeflossen ist, läßt sich nicht mehr quantifizieren; bei Gestalttherapie und Sensory Awareness ist ein Einfluß direkt dokumentierbar. Auch zu östlichen Praktiken ergaben sich Berührungspunkte.<br /> <br /> Die Frage, ob Jacoby durch die Zeit eingeholt wurde, ist berechtigt. Zu Anfang des Jahrhunderts waren liberale Ideen die Sache von Außenseitern, heute werden sie von repräsentativen Pädagogen (z. B. H. v. Hentig, H. Roth) vertreten und - mit Vorbehalten - auch von breiten Bevölkerungsschichten. Trotzdem haben die Methoden und Resultate von Jacobys Forschungsarbeit nichts von ihrer Aktualität eingebüßt. Heinrich Jacoby hat einen exemplarischen Weg vom Speziellen zum Allgemeinen durchschritten, er hat in einer statisch denkenden Umgebung ein dynamisches Bild vom Menschen vertreten, und er hat-vielleicht sein wichtigster Beitrag - konkrete und zuverlässige Wege zur Sicherung der Entfaltung aufgezeigt. Sein grundsätzliches Denken und Fragen lieferte neue Zusammenhänge und regt zu eigener Aktivität an. Eine Auseinandersetzung lohnt sich.<br /> <br /> ! Literaturhinweise<br /> <br /> Unter dem Namen Heinrich Jacoby sind im Christians_Verlag Hamburg folgende Bücher erschienen:<br /> <br /> * Jenseits_von_Begabt_und_Unbegabt,<br /> <br /> 506 B. ein gekürztes Tonbandprotokoll eines Einführungskurses, mit Abstand das wichtigste Dokument der Arbeit Jacobys, mit zahlreichem Bildmaterial<br /> <br /> * Jenseits_von_Musikalisch_und_Unmusikalisch, 103 S. Vorträge zur Musikpädagogik<br /> <br /> * [Musik,_Gespräche,_Versuche] 223 S., ein etwas gekürztes Tonbandprotokoll eines Musikkurses<br /> <br /> * [Erziehen Unterrichten Erarbeiten] 161 S. , Tonbandprotokoll eines Kurses<br /> <br /> Von Walter_Biedermann sind folgende Publikationen über die Arbeit von H. Jacoby erschienen:<br /> <br /> * [Unmusikalisch_...?] - Die Musikpädagogik von Heinrich_Jacoby, 87 S.<br /> Verlag_Nepomuk, Aarau<br /> <br /> * Ohne_Pfeil_und_Bogen - Ganzheitliche Pädagogik bei Heinrich_Jacoby, 144 S. Oratio_Verlag, Schaffhausen<br /> <br /> * Grundriss_der_Pädagogik von Heinrich_Jacoby, Pädagogische Rundschau, 54, S. 413-430 Verlag_Peter_Lang, Frankfurt<br /> <br /> Weitere Schriften:<br /> <br /> * Erleben_durch_die_Sinne von Charles_Brooks, Jungfermann_Verlag, beschreibt die von Charlotte_Selver entwickelte Richtung &quot;Sensory_Awareness&quot;<br /> <br /> * Die Ideen Heinrich Jakobys und ihre Bedeutung für den heutigen Musikunterricht<br /> * [Musik-_und_Bewegungslernen_bei_Heinrich_Jacoby_und_Elsa_Gindler]<br /> * [Querverbindungen_von_Heinrich_Jacoby_zum_MuDo-Ansatz_des_Bewegenlernens] von Horst_Tiwald<br /> * [&quot;Einstellwirkung&quot;_und_&quot;Empathie&quot;_Gedanken_zu_Heinrich_Jacoby] von Horst_Tiwald<br /> * [Zum_&quot;Annehmen&quot;_der_&quot;Einstellwirkung&quot;_im_Sinne_von_Heinrich_Jacoby_in_der_&quot;Inneren Empirie&quot;] von Horst_Tiwald<br /> <br /> <br /> Bücher über Heinrich Jacoby:<br /> * [Empfinden, was dem Leben dient]<br /> * [Pädagogisches Handeln und individuelle Entfaltung]<br /> <br /> ----<br /> [Arbeitskreis_Heinrich_Jacoby/Elsa_Gindler]<br /> [Heinrich-Jacoby/Elsa-Gindler-Stiftung]</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Webseiten_der_3._Generation Webseiten der 3. Generation 2006-01-13T23:45:25Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>667 16.01.[[1999]] [[Webseiten der 3. Generation]] - Wirkungsvolle Präsenz im Internet<br /> Referent: Prof. Dr. Frank Thissen <br /> <br /> Mittwoch, 13. Juni [[2001]], 10-17 Uhr Webseiten der 3. Generation <br /> Referent: Prof. Dr. Frank Thissen <br /> Ort: Observer Argus Media, Fellbach<br /> <br /> ff.</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/JOBmooc JOBmooc 2006-01-13T23:40:03Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>JobZ - jobs per mail &amp; more - http://de.groups.yahoo.com/group/jobz<br /> <br /> ...meist aus dem BIB-DOK-INFO-WEB-bereich. ca. 130 Tln. <br /> Die JobZ begann Ende 2004 nach dem letzten [[OnlineSeminarJob]] <br /> beim [[AKI]] von [[Karl Dietz]] - ab 2006 bietet die OS5 weiteres.<br /> <br /> ----<br /> === Stellenangebote (meist) in der Region Stuttgart ===<br /> <br /> ==== Dezember 2005 ====<br /> <br /> FAMI in Heimsheim - <br /> http://listen.hbz-nrw.de/pipermail/forumoeb/2005-December/000196.html<br /> <br /> BIB in Weil im Schönbuch -<br /> http://lists.iuk.hdm-stuttgart.de/pipermail/jobboerse/2005-December/000336.html<br /> <br /> BIB in Brackenheim -<br /> http://listen.hbz-nrw.de/pipermail/forumoeb/2005-December/000213.html<br /> <br /> Webentwickler bei Faro in LB - in OS5<br /> <br /> Data Mining Engineer in San Francisco - in OS5<br /> <br /> ==== Januar 2006 ====<br /> <br /> BIB in Augsburg - befr. - <br /> http://www.bsb-muenchen.de/job/augsb_gd.htm<br /> <br /> Inf.wiss beim DIPF in Ffm. - in inetbib 0501<br /> <br /> BIB in Detmold - <br /> http://listen.hbz-nrw.de/pipermail/forumoeb/2006-January/000249.html<br /> <br /> Online Redakteur in München - in OS5<br /> <br /> ...<br /> <br /> ----<br /> === Stellengesuche in der Region Stuttgart ===<br /> <br /> ==== Elektroniker ====<br /> <br /> http://stuttgart.opusforum.org/gtel/4543157.htm<br /> <br /> <br /> ==== Dipl.-Bibliothekarin sucht Stelle im Raum Stuttgart ====<br /> <br /> Sehr geehrte Damen und Herren,<br /> <br /> nach erfolgreichem Studiumsabschluss des Bibliotheks- und Medienmanagements im Februar 2005, bin ich befristet bei der Fachstelle für öffentliche Bibliotheken in Stuttgart angestellt. Nach Ablauf meines Arbeitsverhältnisses Ende März 2006 suche ich neue berufliche Herausforderungen. <br /> <br /> Im Rahmen dieses Studiums und meiner Praktika habe ich mir einen Überblick über den Buchmarkt und andere Medienmärkte und umfangreiche Kenntnisse im Bereich des Wissensmanagements sowie der Inhalts- und Formalerschließung, angeeignet. Mit der Übernahme der Projektleitung des Studienmoduls „Evaluation des Auskunftsdienstes an einer UB Hohenheim“ konnte ich sowohl eine thematische Vertiefung über die Praxis von Beratungs- und Auskunftsdiensten erzielen als auch meine Führungsqualitäten unter Beweis stellen. <br /> <br /> Das Thema meiner Diplomarbeit im Bereich wissenschaftliche Spezialbibliotheken war: &quot;Die Abteilung Medien des Instituts für Auslandsbeziehungen e.V. (ifa) als Teil des ifa-Kompetenzzentrums für Auswärtige Kulturpolitik&quot; <br /> <br /> Aufgrund meiner Praktika (Südwestrundfunk - SWR, Kulturamt Singen (Hohentwiel), Altonaer Museum Norddeutsches Landesmuseum) während meines ersten Studiums der Volkskunde und Ethnologie habe ich Erfahrung in der Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Kooperationspartnern und fundierte Kenntnisse im Projektmanagement erworben z. B. war ich federführend an der Konzeption, Organisation und Durchführung des Projekts „Historische Spurensicherung Friedrich Hecker“ am Kulturamt der Stadt Singen (Hohentwiel) beteiligt. Ich besitze praktische Erfahrungen im Kulturmanagement. <br /> <br /> Die Verwendung moderner Software wie MS Office incl. MS Project ist für mich selbstverständlich. Ebenso beherrsche ich die Sprachen: HTML und PHP, und die bibliotheksrelevanten Produkte: Allegro C und Bibliotheca2000.<br /> <br /> Ich bin ein kommunikativer Mensch, der über ein hohes Maß an Eigeninitiative und Flexibilität verfügt, und weiß ein starkes Team zu schätzen.<br /> <br /> Im Laufe meiner Familienphase von 1995 bis 2001 habe ich mich aufgrund meiner Tätigkeit in der Mediothek der Stadtbücherei Stuttgart entschlossen, ein Studium des Bibliotheks- und Medienmanagements an der Hochschule der Medien in Stuttgart zu absolvieren.<br /> <br /> Kontakt: mailto:johanna.moebius@t-online.de<br /> <br /> <br /> ==== Dipl.-Bibliothekarin sucht Stelle im Raum Stuttgart ====<br /> <br /> Dipl.-Bibliothekarin (FH), Oberinspektorin in einer kommunalen <br /> Behördenbibliothek mit juristischer Ausrichtung;<br /> sucht neue berufliche Herausforderung im Raum Stuttgart. <br /> <br /> Kenntnisse: <br /> Auslandserfahrung (Bibliothek Goethe-Institut + Deutsche Schule), <br /> Versiert in Allegro (A99), Bibliothekator II, SAP R/3, Intranetgestaltung usw.<br /> <br /> Falls jemand aus der Region Stuttgart nach Münster i. Westfalen möchte,<br /> wäre auch ein Stellentausch möglich.<br /> <br /> Kontakt: mailto:Mariettas@web.de<br /> <br /> <br /> ==== Informationsvermittlerin sucht Stelle (bundesweit) ====<br /> <br /> &lt;b&gt;Informationsvermittlerin*&lt;/b&gt;<br /> in ungekündigter Stellung sucht neuen Wirkungskreis. <br /> <br /> &lt;b&gt;Aktuelle Tätigkeit&lt;/b&gt;<br /> Ich recherchiere in einer Unternehmensberatung wirtschaftliche Fachinformationen wie Markt- und Branchenanalysen, Firmenprofile und Finanzinformationen im Internet, in Spezialdatenbanken, Publikationen in Print und per Telefon. Die recherchierten Informationen bewerte ich nach ihrer Relevanz, Qualität und Aktualität und bereite sie in kompakter Form für die Kundenprojekte der Unternehmensberater auf. <br /> <br /> Fundiertes wissenschafltiches Arbeiten und Recherchieren in Bezug auf historische und politische Themen beherrsche ich durch mein abgeschlossenes geisteswissenschaftliches Studium an der Heinrich-Heine-Universität in Düsseldorf. <br /> <br /> &lt;b&gt;Ich suche ...&lt;/b&gt;<br /> ... eine Anstellung in Ihrer Rechercheabteilung oder in Ihrem Informations- und Auskunftsdienst bei Hörfunk, Fernsehen und Printmedien, in Bibliotheken, Verlagen, Stiftungen und Ministerien. <br /> <br /> Ich unterstütze Sie beim Auffinden, Analysieren und Zusammenstellen qualitativ hochwertiger politischer, historischer, medienrelevanter oder kultureller Informationen. <br /> <br /> &lt;b&gt;Ich biete Ihnen ...&lt;/b&gt;<br /> &lt;b&gt;... folgende Aus- und Weiterbildungen&lt;/b&gt;<br /> <br /> * abgeschlossenes Magister-Studium der Geschichts-, Politik- und Medienwissenschaft<br /> * Weiterbildung zum Infobroker (IHK)<br /> * zurzeit: Intensiv-Kurs Betriebswirtschaftslehre (IWW - Fern-Universität Hagen)<br /> <br /> &lt;b&gt;... und Berufserfahrung&lt;/b&gt;<br /> <br /> * Berufserfahrung als Informationsvermittlerin in einer Unternehmensberatung, wissenschaftlichen Forschungseinrichtung und Rechtsanwaltskanzlei<br /> * Erfahrung mit der Recherche, Bewertung und Zusammenstellung wirtschaftlicher Daten sowie historischer und politischer Informationen<br /> * Praktische Erfahrung mit der Recherche in Datenbanken und Hosts, z.B. Factiva, Genios, GBI, Datastar und Dialog<br /> * Kenntnisse der formalen und inhaltlichen Erschließung von Literatur mit Hilfe der Bibliothekssoftware FAUST<br /> <br /> &lt;b&gt;Meine Stärken&lt;/b&gt;<br /> Analytische Fähigkeiten, fundierte Allgemeinbildung, Ausdauer, Dienstleistungsorientierung, permanente Bereitschaft zur Weiterbildung <br /> <br /> &lt;b&gt;Interesse?&lt;/b&gt;<br /> Sie sind an meiner Mitarbeit in Ihrem Unternehmen interessiert?<br /> Dann freue ich mich, wenn Sie mit mir Kontakt aufnehmen.<br /> Ich sende Ihnen gerne meine Bewerbungsunterlagen zu.<br /> <br /> &lt;b&gt;Kontakt:&lt;/b&gt; fatia_pindra (at) yahoo.de<br /> <br /> &lt;b&gt;*Ein Berufsprofil, viele Bezeichnungen:&lt;/b&gt;<br /> Infobroker, Informationbroker, Information Broker, Information Specialist, Information Researcher, Information Analyst, Information Professional, Information Assistant, Informationsvermittler, Informationsexperte, Informationsmanager, Informationswirt, Informationsmakler, Informationsbeschaffer, Rechercheur, Wissensdetektiv, Dokumentar <br /> <br /> <br /> ----<br /> Praktikumsangebote in der Region Stuttgart ===<br /> <br /> ...<br /> <br /> ----<br /> Praktikumsgesuche in der Region Stuttgart ===<br /> <br /> ...</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Hauptseite Hauptseite 2006-01-13T23:36:54Z <p>84.157.38.127: re...</p> <hr /> <div>== AKI-Stuttgart ==<br /> <br /> Der Arbeitskreis für Information Stuttgart, kurz AKI, ist ein Forum für Fortbildung im Informationswesen. Seminare, Vorträge, Führungen &amp; Vernetzung sind die Schwerpunkte der Fortbildungsarbeit des AKI-Stuttgart seit seiner Gründung am 15.12.1986. Der AKI führt die Arbeit des [[SKDI]] - Stuttgarter Kreis für Dokumentation und Information - fort, der 1964 u.a. von [[Clara E. Müller]] gegründet wurde, und feiert im Dezember 2006 sein 20jähriges Jubiläum. ''Am 14. März 2006 ist die nächste Mitgliederversammlung.''<br /> <br /> === AKI-Homepage ===<br /> <br /> http://www.aki-stuttgart.de - ist seit Anfang 1995 im Internet. <br /> Die PHP-based-AKI-Homepage startete am 15.12.2001. <br /> Webmaster: Stefan Fisahn und Jens Giessmann - Content: [[Karl Dietz]]<br /> <br /> === [[AKI-list]] ===<br /> <br /> Die AKI-list ist seit 1994 offen für alle Interessierten und hat ca. 600 Tln. <br /> Redaktion: Karl Dietz. Admin: Daniel Schwajda<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/aki-list <br /> <br /> === AKI-Wiki ===<br /> <br /> http://wiki.aki-stuttgart.de - Du bist &quot;drin&quot; :) <br /> <br /> * Hier in diesem Wiki wird seit 16. Dez. 2005 die 3. AKI-festschrift - kurz AKI 2.0 - entwickelt, die spätestens zum 20-jährigen AKI-Jubiläum fertig sein wird. k. 2012 2312<br /> <br /> === [[AKI-Poster]] ===<br /> <br /> http://www.aki-stuttgart.de/aki-poster.pdf<br /> Das AKI-Poster gibt es seit Sommer 2005. Es kann ausgedruckt und aufgehängt werden.<br /> <br /> === Disclaimer für das AKI-wiki ===<br /> <br /> Das AKI-wiki (http://wiki.aki-stuttgart.de) ist der offene Bereich des Internetangebots des AKI-stuttgart. Das 1. AKI-wiki wurde im März 2003 auf der AKI-mitgliederversammlung von Stefan Fisahn (sf) vorgestellt, allgemein begrüßt und die Umsetzung beschlossen. <br /> <br /> Das AKI-wiki dient der Vorbereitung von AKI-Seminaren und -Vorträgen und steht allen Interessierten offen, die in konstruktiver Art und Weise mitwirken wollen. Der Zugang, die Nutzung und die Teilnahme am AKI-wiki ist frei und kostenlos.<br /> <br /> Inhalte, die der Satzung des AKI (http://www.aki-stuttgart.de/satzung.php) nicht entsprechen, werden umgehend gelöscht. Hinweise einfach auf der entsprechenden Seite vermerken bzw. per Mail an mailto:info@aki-stuttgart.de senden. <br /> <br /> Karl Dietz - Schwäbisch Gmünd - im Dez. 2005<br /> <br /> == AKI-FAQ ==<br /> <br /> === AKI-Stuttgart ===<br /> <br /> * &lt;b&gt;Welche Vorteile bringt eine Mitgliedschaft beim AKI-Stuttgart?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Du bist dann Mitglied bei einem besonderen Verein.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wie kann ich beim AKI-Stuttgart &quot;mitmachen&quot; oder ihn unterstützen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt; Oh, da gibt es verschiedene Möglichkeiten...&lt;/i&gt;<br /> **&lt;i&gt; ...sich engagieren und eigene Ideen einbringen&lt;/i&gt;<br /> **&lt;i&gt; ...oder finanziell per Spende an den AKI &lt;/i&gt;<br /> **&lt;i&gt; AKI-mitmacher (m/w) sind jederzeit willkommen.&lt;/i&gt;<br /> <br /> === [[AKI-card]] ===<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wie komme ich an eine AKI-card?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;AKI-card auf der AKI-homepage online bestellen. 50 Euro überweisen. Dann kommt die AKI-card umgehend als PDF-datei. - aktuell kann es bisschen dauern, da wir auf dynamische generierung umstellen. k. 0712&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Welche Vorteile bringt eine AKI-card?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;NEU: ab Nov. 2005 sind i.d.R. ALLE seminare mit einer aki-card kostenlos!! - vorher halbierte die AKI-card die gebühr. -dz 1310 0811 1911&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Verlängert sich die AKI-card automatisch?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;NEIN, die AKI-card endet automatisch nach einem Jahr Laufzeit.&lt;/i&gt;<br /> <br /> === AKI-Seminare ===<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wer kann an AKI-seminaren teilnehmen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Alle Interessierten. &lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Schade, das AKI-seminar ist bereits ausgebucht, gibt es eine Warteliste? &lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;nein, einfach immer mal wieder schauen, ob die Farbe ROT zur Farbe BLAU wird...&lt;/i&gt;<br /> ***&lt;i&gt;kommt aber leider wirklich nicht so häufig vor... - das mit dem ROT &lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wie storniere ich meine Teilnahme an einem Seminar?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;am einfachsten mit einem Klick auf den Link in der Anmeldebestätigung oder falls diese Mail nicht mehr vorhanden: per mail an mailto:info@aki-stuttgart.de&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Bis wann kann ich stornieren?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Bis eine Woche vor dem Termin.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Fallen dabei Stornogebühren an?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Nein&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wie erfolgt die Bezahlung der Seminargebühr?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;In bar beim Seminar. ...auch vorab überweisen ist möglich.&lt;/i&gt;<br /> **&lt;i&gt;Bei den Online-Seminaren erhalten die Teilnehmer nach der Testwoche eine Rechnung per Mail.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Kann ich eine Quittung für die Seminargebühr bekommen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Die Teilnahmebestätigung ist gleichzeitig die Quittung&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt; Was ist wenn ich nicht storniere, aber dennoch nicht teilnehme? &lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt; Wir arbeiten mit einem hoffnungsvollen jungen Inkassounternehmen aus Sizilien zusammen ... (-sf)&lt;/i&gt;<br /> ***&lt;i&gt; So richtig NERVIG ist das vor allem bei den &quot;ausgebuchten Seminaren&quot; denn dann können andere Interessenten nicht kommen, was mehr als schade ist. (-dz)&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Habe ich einen eigenen PC bei den Seminaren?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;In der Regel ja. Eine Garantie gibt es aber vor allem bei ausgebuchten Seminaren nicht.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt; Wo kann man die Planung über künftige Seminare sehen und darauf Einfluß nehmen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt; Am einfachsten hier im AKI-wiki - zB auf der Seite [[AKI]]&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Ich möchte selbst ein AKI-Seminar / AKI-Vortrag anbieten, an wen wende ich mich?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;eMail an mailto:info@aki-stuttgart.de oder die Idee hier im AKI-wiki vorstellen.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Wer ist berechtigt zu ermäßigten Preisen bei Seminaren teilzunehmen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt; Studenten, Arbeitslose, Auszubildende, Personen ohne Einkommen. Mit einer AKI-card ist ab Herbst 2005 i.d.R. die Tln. an Seminaren kostenlos!! - Führungen und Vorträge sind eh kostenlos. &lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Gibt es zu den Seminaren schriftliche Unterlagen?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt; Das hängt ganz von den Referenten ab; i.d.R. JA. - einige Unterlagen sind auch für alle einsehbar auf http://seminar.aki-stuttgart.de, dem AKI-Seminar-Server.&lt;/i&gt;<br /> <br /> * &lt;b&gt;Kann ich mehrere Personen auf einmal anmelden?&lt;/b&gt;<br /> **&lt;i&gt;Nein, bitte immer eine Anmeldung pro Person. das erleichtert die Organisation - und die Teilnehmerstatistik und die Farben auf der AKI-homepage stimmen dann automatisch auch.&lt;/i&gt;<br /> <br /> === SeminarServer ===<br /> <br /> * &lt;b&gt;Was ist der SeminarServer?&lt;/b&gt;<br /> ** &lt;i&gt;Auf dem SeminarServer (http://seminar.aki-stuttgart.de) erhalten AKI-Kursteilnehmer und AKI-Referenten bei Online-Seminaren einen Account (FreeBSD). Scripte, Übungen, Demonstrationen, etc. &lt;/i&gt;</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Recherche_advanced Recherche advanced 2006-01-13T21:57:47Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> <br /> 06.02.2006 bis 24.02.2006<br /> <br /> Referent: [[Karl Dietz]] <br /> <br /> --<br /> <br /> Themen: <br /> <br /> Recherchetechnik und - strategie, Creative Searching, Google advanced, <br /> Recherche im Deep Web, Wiki Search, Extreme Searching, Search Patterns, ... - das Seminar ist sehr individuell und als training-on-the-job konzipiert. <br /> <br /> Ablauf: <br /> <br /> *1. Woche: Einführung, Tools im Seminar, Google advanced.<br /> *2. Woche: Recherche mit Suchmaschinen und Katalogen.<br /> *3. Woche: Recherche im Deep Web und in Wikis und in ...<br /> <br /> Zeit:<br /> <br /> Pro Woche ist ca. 0,5 bis 1 Stunde pro Tag vorgesehen. <br /> Die Einteilung dieser dann ca. 8-12 Stunden in den drei Wochen ist frei und kann individuell erfolgen. Und wer weniger als diese Stunden zur Verfügung hat, kann auch gerne mitmachen. Ganz ohne zeitlichen Einsatz ist eine Teilnahme wenig sinnvoll - aber selbst dies ist möglich... :)<br /> <br /> Wichtig:<br /> <br /> Ausser einem Internetzugang und einer Mailadresse ist keine spezielle technische Infrastruktur (Hard- oder Software) für die Teilnahme nötig.<br /> <br /> Details und Tools:<br /> <br /> Wikis: <br /> AKI-wiki + Seminar-Wiki + [[Wikipedia]] u.a. <br /> <br /> Seminarliste: <br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/sea4<br /> <br /> Quizze: Google + Recherche (+ Picasso :)<br /> http://quiz.aki-stuttgart.de/wiskwis/quiz.php?q_id=2 <br /> <br /> Suchmaschinen: google, vivisimo, alltheweb, msn, yahoo, metager2, ...<br /> <br /> Verzeichnisse: suchfibel.de, DMOZ, DBIS, DVB, DIB, VAB, ...<br /> <br /> optionale Tools: <br /> <br /> del.ico.us <br /> http://del.icio.us/KarlDietz/ - ein Link<br /> http://del.icio.us/ThomasKalka/ - etliche links<br /> s.a. http://en.wikipedia.org/wiki/Del.icio.us<br /> <br /> flickr.com - digitale Fotos... u.a. zB v1.jpg<br /> http://www.flickr.com/photos/karldietz/ <br /> <br /> &lt;i&gt;What are tags? - You can give your photos a &quot;tag&quot;, which is like a keyword. Tags help you find photos which have something in common. You can assign as many tags as you wish to each photo.&lt;/i&gt;<br /> <br /> --<br /> <br /> WISSEN2 (W2) - since 2003 - incl. ARD-bildung since 1997<br /> http://listserv.shuttle.de/mailman/listinfo/wissen2<br /> <br /> DZ-list - 2005 ff.<br /> http://groups.google.com/group/dz-list<br /> <br /> [[AKI-list]] - 1994 ff. - 600 Tln.<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/aki-list<br /> <br /> Obige Listen nehme ich auch als optionale Tools in &quot;Recherche advanced&quot;. W2 ist ein gutes Beispiel für Deep Web, wie alle Listen auf shuttle.de - zB auch die Liste ARD-bildung (1997-2002). dz-list is a nice Beispiel für Visible Web, denn die Archive sind offen und Inside Google und damit einfach zu finden... und in die AKI-list nehm ich alle tln. kurz vor seminarbeginn auf.<br /> <br /> --<br /> <br /> OPENSPACE - data base - per mailman<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/openspace<br /> <br /> card-list - für leute mit einer [[AKI-card]]<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/card-list<br /> <br /> old seminar list in 2005 for sea1 and sea2<br /> http://groups.google.com/group/sea2005/ <br /> <br /> old seminar list in 2006 for sea3<br /> http://groups.google.com/group/sea2006/<br /> <br /> ----<br /> work space, ideen, ... <br /> <br /> Andre Gorz, Kateb Yacine, serendipity<br /> <br /> [http://www.karldietz.de/2007/v1.jpg v1.jpg - Variationen]<br /> <br /> Knowledge eXtended 2005 - beiträge im netz finden. k. 1112<br /> <br /> ----<br /> ...an dieser stelle was wichtiges für dieses seminar: zum einen könnt ihr jederzeit sagen, wie ihr vorgegangen seid. und dies auch dann (ja sogar vor allem dann!) wenn es nicht zum erfolg geführt hat. die summe dieser infos bringt nämlich viel. anders gesagt: der weg ist das ziel :) - und je mehr wege man weiss (je mehr know how man hat), umso effektiver kann recherchiert werden :)<br /> <br /> ...und auch wichtig: mit der recherche aufhören, nach einer bestimmten zeit - will sagen: sich nicht ver-beissen in die dinge. und falls einen eine bestimmte übung gar nicht interessiert? dann gar nix machen. es kommen weitere - und fragen von euch sind ebenfalls möglich. Karl<br /> <br /> ----<br /> Mullah Nasruddin ===<br /> <br /> ...wurde eines Nachts von einem Polizisten angetroffen, wie er vor der Strassenlaterne bei seinem Haus kniete und den Boden nach etwas absuchte. &quot;Was suchst du denn so spät in der Nacht?&quot; fragte der Polizist den leicht angetrunkenen Nasruddin. - &quot;Ich habe meinen Hausschlüssel verloren und komme ohne ihn nicht in die Wohnung&quot;, antwortete dieser. Der Polizist kniete sich ebenfalls auf den Boden, und beide suchten gemeinsam den Bereich um die Strassenlaterne ab, konnten aber nichts finden. Nach einer Weile meinte der Polizist: &quot;Bist du dir denn wirklich sicher, dass du den Schlüssel hier unter der Laterne verloren hast?&quot; - &quot;Nein, überhaupt nicht, eigentlich habe ich ihn dort hinten bei den Sträuchern verloren, aber dort ist es zu dunkel und unbequem, um zu suchen&quot;, antwortete Nasruddin. aus www.<br /> <br /> einer meiner lieblingstexte vom türk. till eulenspiegel... :) k.dz. <br /> <br /> ----<br /> Recherche advanced - ein virtuelles Seminar<br /> Karl Dietz, Dipl.-Dokumentar<br /> <br /> Themen:<br /> Einführung in die Tools im Seminar - Wiki - Liste<br /> Recherchetechniken und -strategien - Tipps &amp; Tricks<br /> Google advanced - zB Google Labs und Google Scholar<br /> Suchmaschinen zB vivisimo.com und Kataloge zB DMOZ<br /> Recherche im Deep Web und in Wikis zB Wikipedia<br /> <br /> --<br /> <br /> OK, noch was... :) - denn eben fiel mir <br /> folgendes ein, was ich ganz wichtig finde in diesen recherche <br /> dingen: das &quot;heureka-feeling&quot; - also ich meine wer sich für <br /> recherche interessiert, der kennt das vielleicht. mann frau sucht <br /> eine weile - und nicht gerade soooo einfache dinge wie die die per <br /> google und ein bisschen erfahrung ratz fatz zu finden sind, sondern <br /> sooo richtig harte nüsse, zB die UnbekannteDame gehörte dazu. <br /> die wurde nach 2 jahren gefunden. zB ein bild von emil nolde - <br /> wurde auch gefunden, u.a mit auswertung der bildsignatur und dem <br /> vergleich mit signaturen die im netz zu finden sind. zB die <br /> körpergrösse von NazimHikmet - da dacht ich vor zwei jahren: &quot;die <br /> ist doch easy zu finden&quot; - zumal ben biraz türkce konusabilirim - <br /> war aber nicht. auch das zitat von kateb yacine gehört dazu. noch <br /> dazu ein sehr schönes... ok, ich denke, das heureka-feeling wäre <br /> damit als neues wort in die welt gesetzt. bald wird es dann per <br /> google und define:wort zu finden sein, oder auch nicht. je nach <br /> dem... - und wichtig: wer kein feeling für sowas hat, der ist halt <br /> kein &quot;seeker&quot; - fiel mir eben ein, denn neulich kam h.potter auf sf1 - <br /> fand ich gut. see you at gleis 9 3/4 - oder auch im 7 1/2 stockwerk <br /> falls sie john malkovich sein sollten. ok, an der stelle mal einen <br /> punkt. ich wollte doch seriös werden im alter... k. 0709<br /> <br /> <br /> ----<br /> some history - more on [[AKI-Online-Seminare]]<br /> <br /> Online-Seminar: [[Beyond Google]] (1) <br /> 13.01.2003 bis 14.02.2003 <br /> [[Karl Dietz]]<br /> <br /> OnlineSeminar: [[Beyond Google]] (2) <br /> 18.02.2003 bis 19.03.2003 <br /> Karl Dietz<br /> <br /> eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> 26.09.2005 bis 14.10.2005<br /> <br /> eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> 02.11.2005 bis 22.11.2005<br /> <br /> eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> 09.01.2006 bis 27.01.2006<br /> <br /> ----<br /> div.<br /> <br /> [[WabiSabi]]. Zen finds beauty in the imperfect and ephemeral...</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Recherche_advanced Recherche advanced 2006-01-13T21:47:31Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> <br /> 06.02.2006 bis 24.02.2006<br /> <br /> Referent: [[Karl Dietz]] <br /> <br /> --<br /> <br /> Themen: <br /> <br /> Recherchetechnik und - strategie, Creative Searching, Google advanced, <br /> Recherche im Deep Web, Wiki Search, Extreme Searching, Search Patterns, ... - das Seminar ist sehr individuell und als training-on-the-job konzipiert. <br /> <br /> Ablauf: <br /> <br /> *1. Woche: Einführung, Tools im Seminar, Google advanced.<br /> *2. Woche: Recherche mit Suchmaschinen und Katalogen.<br /> *3. Woche: Recherche im Deep Web und in Wikis und in ...<br /> <br /> Zeit:<br /> <br /> Pro Woche ist ca. 0,5 bis 1 Stunde pro Tag vorgesehen. <br /> Die Einteilung dieser dann ca. 8-12 Stunden in den drei Wochen ist frei und kann individuell erfolgen. Und wer weniger als diese Stunden zur Verfügung hat, kann auch gerne mitmachen. Ganz ohne zeitlichen Einsatz ist eine Teilnahme wenig sinnvoll - aber selbst dies ist möglich... :)<br /> <br /> Wichtig:<br /> <br /> Ausser einem Internetzugang und einer Mailadresse ist keine spezielle technische Infrastruktur (Hard- oder Software) für die Teilnahme nötig.<br /> <br /> Details und Tools:<br /> <br /> Wikis: <br /> AKI-wiki + Seminar-Wiki + [[Wikipedia]] u.a. <br /> <br /> Seminarliste: <br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/sea4<br /> <br /> Quizze: Google + Recherche (+ Picasso :)<br /> http://quiz.aki-stuttgart.de/wiskwis/quiz.php?q_id=2 <br /> <br /> Suchmaschinen: google, vivisimo, alltheweb, msn, yahoo, metager2, ...<br /> <br /> Verzeichnisse: suchfibel.de, DMOZ, DBIS, DVB, DIB, VAB, ...<br /> <br /> optionale Tools: <br /> <br /> del.ico.us <br /> http://del.icio.us/KarlDietz/ - ein Link<br /> http://del.icio.us/ThomasKalka/ - etliche links<br /> s.a. http://en.wikipedia.org/wiki/Del.icio.us<br /> <br /> flickr.com - digitale Fotos... u.a. zB v1.jpg<br /> http://www.flickr.com/photos/karldietz/ <br /> <br /> &lt;i&gt;What are tags? - You can give your photos a &quot;tag&quot;, which is like a keyword. Tags help you find photos which have something in common. You can assign as many tags as you wish to each photo.&lt;/i&gt;<br /> <br /> --<br /> <br /> WISSEN2 (W2) - since 2003 - incl. ARD-bildung since 1997<br /> http://listserv.shuttle.de/mailman/listinfo/wissen2<br /> <br /> DZ-list - 2005 ff.<br /> http://groups.google.com/group/dz-list<br /> <br /> [[AKI-list]] - 1994 ff. - 600 Tln.<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/aki-list<br /> <br /> Obige Listen nehme ich auch als optionale Tools in &quot;Recherche advanced&quot;. W2 ist ein gutes Beispiel für Deep Web, wie alle Listen auf shuttle.de - zB auch die Liste ARD-bildung (1997-2002). dz-list is a nice Beispiel für Visible Web, denn die Archive sind offen und Inside Google und damit einfach zu finden... und in die AKI-list nehm ich alle tln. kurz vor seminarbeginn auf.<br /> <br /> --<br /> <br /> OPENSPACE - data base - per mailman<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/openspace<br /> <br /> card-list - für leute mit einer [[AKI-card]]<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/card-list<br /> <br /> old seminar list in 2005 for sea1 and sea2<br /> http://groups.google.com/group/sea2005/ <br /> <br /> old seminar list in 2006 for sea3<br /> http://groups.google.com/group/sea2006/<br /> <br /> ----<br /> work space, ideen, ... <br /> <br /> Andre Gorz, Kateb Yacine, serendipity<br /> <br /> [http://www.karldietz.de/2007/v1.jpg v1.jpg - Variationen]<br /> <br /> Knowledge eXtended 2005 - beiträge im netz finden. k. 1112<br /> <br /> ----<br /> ...an dieser stelle was wichtiges für dieses seminar: zum einen könnt ihr jederzeit sagen, wie ihr vorgegangen seid. und dies auch dann (ja sogar vor allem dann!) wenn es nicht zum erfolg geführt hat. die summe dieser infos bringt nämlich viel. anders gesagt: der weg ist das ziel :) - und je mehr wege man weiss (je mehr know how man hat), umso effektiver kann recherchiert werden :)<br /> <br /> ...und auch wichtig: mit der recherche aufhören, nach einer bestimmten zeit - will sagen: sich nicht ver-beissen in die dinge. und falls einen eine bestimmte übung gar nicht interessiert? dann gar nix machen. es kommen weitere - und fragen von euch sind ebenfalls möglich. Karl<br /> <br /> ----<br /> Mullah Nasruddin ===<br /> <br /> ...wurde eines Nachts von einem Polizisten angetroffen, wie er vor der Strassenlaterne bei seinem Haus kniete und den Boden nach etwas absuchte. &quot;Was suchst du denn so spät in der Nacht?&quot; fragte der Polizist den leicht angetrunkenen Nasruddin. - &quot;Ich habe meinen Hausschlüssel verloren und komme ohne ihn nicht in die Wohnung&quot;, antwortete dieser. Der Polizist kniete sich ebenfalls auf den Boden, und beide suchten gemeinsam den Bereich um die Strassenlaterne ab, konnten aber nichts finden. Nach einer Weile meinte der Polizist: &quot;Bist du dir denn wirklich sicher, dass du den Schlüssel hier unter der Laterne verloren hast?&quot; - &quot;Nein, überhaupt nicht, eigentlich habe ich ihn dort hinten bei den Sträuchern verloren, aber dort ist es zu dunkel und unbequem, um zu suchen&quot;, antwortete Nasruddin. aus www.<br /> <br /> einer meiner lieblingstexte vom türk. till eulenspiegel... :) k.dz. <br /> <br /> ----<br /> Recherche advanced - ein virtuelles Seminar<br /> Karl Dietz, Dipl.-Dokumentar<br /> <br /> Themen:<br /> Einführung in die Tools im Seminar - Wiki - Liste<br /> Recherchetechniken und -strategien - Tipps &amp; Tricks<br /> Google advanced - zB Google Labs und Google Scholar<br /> Suchmaschinen zB vivisimo.com und Kataloge zB DMOZ<br /> Recherche im Deep Web und in Wikis zB Wikipedia<br /> <br /> --<br /> <br /> OK, noch was... :) - denn eben fiel mir <br /> folgendes ein, was ich ganz wichtig finde in diesen recherche <br /> dingen: das &quot;heureka-feeling&quot; - also ich meine wer sich für <br /> recherche interessiert, der kennt das vielleicht. mann frau sucht <br /> eine weile - und nicht gerade soooo einfache dinge wie die die per <br /> google und ein bisschen erfahrung ratz fatz zu finden sind, sondern <br /> sooo richtig harte nüsse, zB die UnbekannteDame gehörte dazu. <br /> die wurde nach 2 jahren gefunden. zB ein bild von emil nolde - <br /> wurde auch gefunden, u.a mit auswertung der bildsignatur und dem <br /> vergleich mit signaturen die im netz zu finden sind. zB die <br /> körpergrösse von NazimHikmet - da dacht ich vor zwei jahren: &quot;die <br /> ist doch easy zu finden&quot; - zumal ben biraz türkce konusabilirim - <br /> war aber nicht. auch das zitat von kateb yacine gehört dazu. noch <br /> dazu ein sehr schönes... ok, ich denke, das heureka-feeling wäre <br /> damit als neues wort in die welt gesetzt. bald wird es dann per <br /> google und define:wort zu finden sein, oder auch nicht. je nach <br /> dem... - und wichtig: wer kein feeling für sowas hat, der ist halt <br /> kein &quot;seeker&quot; - fiel mir eben ein, denn neulich kam h.potter auf sf1 - <br /> fand ich gut. see you at gleis 9 3/4 - oder auch im 7 1/2 stockwerk <br /> falls sie john malkovich sein sollten. ok, an der stelle mal einen <br /> punkt. ich wollte doch seriös werden im alter... k. 0709<br /> <br /> <br /> ----<br /> history<br /> <br /> Online-Seminar: [[Beyond Google]] (1) <br /> 13.01.2003 bis 14.02.2003 <br /> [[Karl Dietz]]<br /> <br /> OnlineSeminar: [[Beyond Google]] (2) <br /> 18.02.2003 bis 19.03.2003 <br /> Karl Dietz<br /> <br /> eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> 26.09.2005 bis 14.10.2005<br /> <br /> eLearning: [[Recherche advanced]]<br /> 02.11.2005 bis 22.11.2005<br /> <br /> ----<br /> div.<br /> <br /> [[WabiSabi]]. Zen finds beauty in the imperfect and ephemeral...</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/WebDesign-Start WebDesign-Start 2006-01-13T17:34:38Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>1. April bis 30. September [[2001]]<br /> [[WebDesign-Start]] - Seminar für Einsteiger<br /> Dipl.-Bibl. Thomas Fedder<br /> '' Der Referent war von Beginn aktiv in den Online-Seminaren mit dabei und übernahm ab 2001 die Leitung dieses Seminars.''<br /> <br /> Online-Seminar: <br /> [[WebDesign-Start]]: die eigene Homepage im Internet<br /> 01.10.[[2001]] bis 31.03.2002<br /> Referent: Dipl.-Bibl. Thomas Fedder<br /> '' Der Referent war von Beginn aktiv in den Online-Seminaren mit dabei und übernahm ab 2001 die Leitung dieses Seminars.''<br /> <br /> [[WebDesign-Start]] - ein Online-Seminar für Einsteiger <br /> 01.04.[[2002]] bis 30.06.2002 <br /> Referenten: Thomas Fedder / Sebastian Wolf. ca. 60 Tln.<br /> '' Dieses Seminar, das sehr stark nachgefragt war (ca. 80 Tln.), wird ab 2003 von den Referenten in eigener Regie angeboten. Hier der Link zu den Infos in 2004: http://www.ub.uni-dortmund.de/listen/inetbib/msg23886.html ''</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/2001 2001 2006-01-13T17:33:38Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>=== [[2000]] ===<br /> <br /> === [[2001]] ===<br /> <br /> Dienstag, 16. Januar 2001, 18 Uhr <br /> 762: Automatisierter Geschäftsgang in einer Spezialbibliothek <br /> Referent: Dr. Klaus-Rainer Brintzinger <br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32 <br /> <br /> Donnerstag, 25. Januar 2001, 18 Uhr <br /> 763: [[bibweb]].de - das modulare Internettraining für Bibliotheken <br /> Referent: Dipl.-Bibl. Frank Seeger, [[ekz]] <br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32 <br /> <br /> Samstag, 27. Januar 2001, 10-17 Uhr <br /> 764: [[Access 2000]] - Seminar (Teil 1) <br /> Referent: Dipl.-Dok. Helmut Gabler <br /> Ort: Dienstleistungszentrum, Korntal-Münchingen <br /> <br /> Montag, 29. Januar 2001, 18 Uhr <br /> 765: Öffentliche AKI-Beiratssitzung <br /> Ort: [[Mediothek]], Rotebühlplatz 28 <br /> <br /> Samstag, 3. Februar 2001, 10-17 Uhr <br /> 764: [[Access 2000]] - Seminar (Teil 2) <br /> Referent: Dipl.-Dok. Helmut Gabler <br /> Ort: Dienstleistungszentrum, Korntal-Münchingen<br /> <br /> Montag, 5. Februar 2001, 18 Uhr <br /> 772: 6. [[OPL]]-Treffen <br /> Kontakt: Dr. Jürgen Plieninger <br /> <br /> Donnerstag, 8.Februar 2001, 18 Uhr <br /> 761: [[Subito]]: Document Supply <br /> Referentin: Dr. Traute Braun-Gorgon <br /> Ort: WLB, Konrad-Adenauer-Str. 8, Stuttgart <br /> <br /> Samstag, 17. Februar 2001, 10-17 Uhr <br /> 766: [[Webseiten der 3. Generation]]<br /> Referent: Prof. Dr. Frank Thissen <br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32 <br /> <br /> Donnerstag, 15. März 2001, 18 Uhr <br /> 767: [[OpenTheory]]: freie Textentwicklung im Internet <br /> Referent: Dr. Stefan Meretz<br /> Ort: Mediothek, Rotebühlplatz 28 <br /> <br /> Samstag, 17. März 2001, 10-17 Uhr <br /> 768: [[Kommunizieren im Team]]<br /> Referenten: Peter Frey, Uwe Stickel <br /> Ort: BAZ Esslingen, Urbanstr. 28 <br /> <br /> Dienstag, 20. März 2001, 18 Uhr <br /> 769: AKI-Mitgliederversammlung <br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32 <br /> <br /> Samstag, 24. März 2001, 10-17 Uhr <br /> 770: [[SQL]]-Seminar I <br /> Referentin: Dipl.-Bibl. Andrea Kinzelmann <br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32 <br /> <br /> Online-Seminare und -Workshops:<br /> 1. April bis 30. September 2001<br /> [[WebDesign-Start]] - Seminar für Einsteiger<br /> Dipl.-Bibl. Thomas Fedder<br /> --<br /> WebDesign-Workshop<br /> Thomas Fedder / Karl Dietz<br /> --<br /> Websearch-Workshop<br /> Karl Dietz<br /> <br /> Samstag, 21.4. &amp; 5.5.2001, 10-17 Uhr<br /> [[Access 2000]]: Seminar für Einsteiger<br /> Referent: Dipl.-Dok. Helmut Gabler<br /> Ort: Fa. Gabler, Korntal-Münchingen<br /> ''Zusätzlicher Termin speziell für ÖB:<br /> Montag, 21.5. &amp; 28.5.2001, 10-17 Uhr''<br /> <br /> Mittwoch, 24. April 2001, 18 Uhr<br /> &quot;what do you want to hack today?&quot; <br /> oder: Wie sicher ist das Internet?<br /> Referent: Dipl.-Dok. Stefan Fisahn<br /> Ort: Mediothek, Rotebühlplatz 28<br /> <br /> Samstag, 28. April 2001, 10-17 Uhr<br /> Einsatz von [[Metadaten im Internet]]<br /> http://www.phil.uni-sb.de/~werner/aki<br /> Referent: Werner Schweibenz<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Montag, 7. Mai 2001, 18 Uhr<br /> [[OPL]]-Treff: Region Stuttgart<br /> <br /> Dienstag, 8. Mai 2001, 18.30 Uhr<br /> Führung bei der [[Stuttgarter Zeitung]]<br /> Ort: Stuttgarter Zeitung, S-Möhringen<br /> <br /> Donnerstag, 10. Mai 2001, 16-20 Uhr<br /> GNU/[[Linux]] für Einsteiger<br /> Referent: Marko Cehaja, Stuttgart<br /> Ort: Mediothek, Rotebühlplatz 28<br /> <br /> Samstag, 12. Mai 2001, 10-17 Uhr<br /> [[PHP]]-Seminar für Einsteiger<br /> Referent: Dipl.-Dok. Stefan Fisahn<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Montag, 21. Mai 2001, 18 Uhr<br /> Der digitale Presse-Monitor für elektronische Pressespiegel<br /> Referent: Michael Diesing<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Dienstag, 22. Mai 2001, 18 Uhr<br /> Existenzgründung als Info Brokerin<br /> Referentin: Dr. Jutta Bachmann<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Samstag, 9. Juni 2001, 10-17 Uhr<br /> [[HTML]]-Seminar für Einsteiger<br /> Referent: Dipl.-Bibl. Thomas Jeswein<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Mittwoch, 13. Juni 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Webseiten der 3. Generation]]<br /> Referent: Prof. Dr. Frank Thissen<br /> Ort: Observer Argus Media, Fellbach<br /> <br /> Samstag, 23. Juni 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Website Usability Testing]]<br /> http://www.phil.uni-sb.de/~werner/aki<br /> Referent: Werner Schweibenz<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Dienstag, 26. Juni 2001, 18 Uhr<br /> [[webbes]] - http://www.webbes.de – Ba-Wü im Netz<br /> Referenten: S. Zinsky, S. Nitzsche<br /> Ort: Mediothek, Rotebühlplatz 28<br /> <br /> Freitag, 29. Juni 2001, 15-18 Uhr<br /> Führung im IBM Industry Solutions Lab und IBM Forum<br /> Referent: Prof. Jakob Hoepelman<br /> Ort: [[IBM]], S-Vaihingen, Pascalstr. 100<br /> <br /> Samstag, 30. Juni 2001, 10-17 Uhr<br /> [[XML]]-Seminar für Einsteiger<br /> Referent: Dipl.-Dok. Helmut Gabler<br /> Ort: Fa. Gabler, Korntal-Münchingen<br /> <br /> Samstag, 14. Juli 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Effektiv kommunizieren]]:<br /> Kunden- und Personalgespräche<br /> Referenten: Peter Frey, Uwe Stickel<br /> Ort: BAZ Esslingen, Urbanstr. 28<br /> <br /> Samstag, 21. Juli 2001, 10-17 Uhr<br /> [[SQL]]-Seminar für Einsteiger<br /> Referentin: Dipl.-Bibl. Andrea Kinzelmann, Stadtbibliothek Heilbronn<br /> Ort: HBI Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Donnerstag, 26. Juli 2001, 16-18 Uhr<br /> Öffentliche AKI-Beiratssitzung<br /> Ort: Haus des Dokumentarfilms, Königstr. 1a, 70173 Stuttgart<br /> <br /> Donnerstag, 26. Juli 2001, 18.30 Uhr<br /> [[Alfred Lutz]]: SCREENS. Video.<br /> Ein Kommunikationskunstwerk<br /> Ort: Haus des Dokumentarfilms, Königstr. 1a, 70173 Stuttgart<br /> <br /> Samstag, 28. Juli 2001, 10-17 Uhr<br /> [[HTML]] für Fortgeschrittene<br /> Referent: Dipl.-Bibl. Thomas Jeswein<br /> Ort: [[HBI]] Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> 1. Oktober 2001 bis 31. März 2002<br /> Online-Seminar: [[WebDesign-Start]]<br /> Referent: Dipl.-Bibl. Thomas Fedder<br /> <br /> Montag, 1. bis 31. Oktober 2001<br /> Online-Seminar: Info Management<br /> Referent: Karl Dietz<br /> <br /> Mittwoch, 10. Okt. 2001, 18-20 Uhr<br /> Performance: die Sprache der Dinge<br /> [[Alfred Bast]], Kunst Kloster art research<br /> Internet: http://www.kunstkloster.de<br /> Ort: Unikom Kunstzentrum, Schwäbisch Gmünd<br /> <br /> Donnerstag, 11. Okt. 2001, 18 Uhr<br /> Donnerstag, 6. Dez. 2001, 18 Uhr<br /> Online-Seminar: [[Business English]]<br /> per eMail &amp; CD &amp; 2 Realterminen<br /> (ausgefallen)<br /> <br /> Montag, 15. Oktober 2001, 16-20 Uhr<br /> Evaluation eines [[Intranet]]angebots<br /> Referent: Werner Schweibenz<br /> http://www.phil.uni-sb.de/~werner/aki<br /> Ort: Mediothek, Rotebühlplatz, Stgt.<br /> <br /> Dienstag, 16. Okt. 2001, 16-20 Uhr<br /> Intranet des [[SWR]]: <br /> Erfahrungen mit dezentraler Organisation<br /> Referentinnen: Anne Knälmann, Sabine Schnarrenberger, Ute Wollenweber<br /> Ort: SWR Stuttgart, Villa Berg<br /> <br /> Samstag, 20. Oktober 2001, 10-17 Uhr<br /> [[PHP]]-Seminar für Einsteiger<br /> Referent: Dipl.-Dok. Stefan Fisahn<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Samstag, 27. Oktober 2001, 10-17 Uhr<br /> Software-Ergonomie und Software-Usability für Einsteiger<br /> Referent: [[Werner Schweibenz]]<br /> http://www.phil.uni-sb.de/~werner/aki<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Samstag, 10. Nov. 2001, 10-17 Uhr<br /> [[PHP]]-Seminar für Fortgeschrittene<br /> Referent: Dipl.-Dok. Stefan Fisahn<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Dienstag, 13. Nov. 2001, 16-20 Uhr<br /> [[Mind Mapping]] für Einsteiger<br /> Referentin: Annette Hexelschneider<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Samstag, 17. Nov. 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Photoshop]] für Einsteiger<br /> Referentin: Izabela Keppler<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Donnerstag, 22. Nov. 2001, 13.00 Uhr<br /> [[AKI-Seniorentreffen]]<br /> Kontakt: Walter Holdenried<br /> Ort: Restaurant &quot;Tübinger Tor&quot;, Stgt<br /> <br /> Donnerstag, 22. Nov. 2001, 16-20 Uhr<br /> [[Urheberrecht im Internet]]<br /> Referent: Dr. Markus Junker<br /> Internet: http://remus.jura.uni-sb.de<br /> Ort: Haus des Dokumentarfilms<br /> <br /> Samstag, 24. Nov. 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Content Management]] für Einsteiger<br /> Referent: Michael Klebl <br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> Samstag, 1. Dez. 2001, 10-17 Uhr<br /> [[Esperanto]] – la internacia lingvo<br /> Referent: Martin Schäffer, Stuttgart<br /> Ort: HdM Stuttgart, Wolframstr. 32<br /> <br /> === [[2002]] ===</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Current_events Current events 2006-01-13T17:31:56Z <p>84.157.38.127: re...</p> <hr /> <div>''Warning: Dates in Calendar are closer than they appear.''<br /> <br /> === Januar 2006 ===<br /> <br /> The Free Software Foundation invites you to the birthplace of the <br /> GPL, MIT, on January 16-17, 2005, for an International Conference <br /> launching the first Discussion Draft of GPLv3. <br /> http://gplv3.fsf.org/launch<br /> <br /> Tagung &quot;Urheberrecht in digitalisierter Wissenschaft und Lehre&quot;<br /> 18. Januar 2006 - Leibnizhaus - Hannover<br /> Die Veranstaltung ist kostenlos. Eine Anmeldung bis zum 11.1. ist<br /> erbeten (via inetbib)<br /> http://www.iri.uni-hannover.de/de/start/veranstaltungen/urheberrechts-tagung.html<br /> <br /> 25.01.2006, 18-20 Uhr: [[Fokus Internet]]. Literaturrecherche<br /> Ort: Stadtbücherei Stuttgart - Referent: [[Karl Dietz]]<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/fokus-internet <br /> ''''' - ausgebucht - '''''<br /> <br /> 30.01.-01.02.2006 - Symposium [[BOBCATSSS]] - Tallinn (Lettland) <br /> Information, Innovation, Responsibility: <br /> Information Professional in the Network Society.<br /> ''Die Tagung wird von Studierenden aus mehreren europäischen Hochschulen organisiert.''<br /> <br /> === Februar 2006 ===<br /> <br /> 06. bis 24. Februar 2006<br /> [[Recherche advanced]] - Inside &amp; Beyond Google<br /> Referent: [[Karl Dietz]]<br /> http://www.aki-stuttgart.de/anzeige.php?id=964<br /> '''''Kostenlose Teilnahme für Inhaber einer [[AKI-card]] '''''<br /> <br /> 8. Internationale Bielefeld Konferenz 2006<br /> 7. - 9. Februar 2006 - <br /> Academic Library and Information Services<br /> New Paradigms for the Digital Age<br /> http://conference.ub.uni-bielefeld.de<br /> Einfuehrungsreferat:<br /> Lynne Brindley, Chief Executive der British Library: <br /> &quot;Redefining the Library&quot;.<br /> <br /> 14.-16. Februar 2006 - Karlsruhe: 14. LearnTec<br /> http://www.learntec.de<br /> <br /> 22.02.2006, 18-20 Uhr: [[Fokus Internet]]. Recherche advanced<br /> Ort: Stadtbücherei Stuttgart - Referent: [[Karl Dietz]]<br /> http://mailman.aki-stuttgart.de/mailman/listinfo/fokus-internet <br /> <br /> === März 2006 ===<br /> <br /> '''[[AKI-Mitgliederversammlung 2006]] kurz: AKI-MV 2006 - 14. März 2006, 18-20 Uhr'''<br /> <br /> 21.-24. März 2006 - Dresden - 95. Deutscher Bibliothekartag <br /> Motto: Netzwerk Bibliothek. <br /> http://bibtag.slub-dresden.de<br /> <br /> Open Access Konferenz Berlin <br /> 29.-31. März 2006 in Golm bei Potsdam<br /> http://www.zim.mpg.de/openaccess-golm/<br /> <br /> ''The aim of this international conference is to bring together the<br /> various initiatives and key players within the open access movement.<br /> The intention is to keep the momentum and to strengthen the enthusiasm<br /> of all involved in this field. Key notes, lectures and short presentations will cover a wide range of subjects, among other topics like &quot;open access for cultural heritage&quot;, &quot;open access to scientific (raw) data&quot;, &quot;the future of journal and non-journal publishing&quot;, &quot;authors' attitudes towards open access&quot;, &quot;new forms of scholarly communications&quot;. The initiators of this conference are committed to give specific attention to the issue of &quot;open access and developing countries&quot;. ''<br /> <br /> Professionelle Recherche nach Firmeninformationen - Vortrag<br /> 30. März 2006, München<br /> [[Wolfgang Zollner]] <br /> http://www.zollner-beratung.de/download/ZOLLNER-workshop.pdf <br /> <br /> === Mai 2006 ===<br /> <br /> Linux Tag - 03.-06. Mai 2006 - Wiesbaden - <br /> &quot;Kollaborationssysteme - Information Collaboration, Wikis, Groupware, Wikipedia&quot; - http://www.linuxtag.org/2006/ <br /> <br /> 18. und 19. Mai 2006 - Berlin - <br /> MAI-Tagung 2006 - museums and the internet <br /> Fachreferate - Projekte - Workshops <br /> http://www.mai-tagung.de <br /> <br /> === Juni 2006 ===<br /> <br /> 16. und 17. Juni 2006 - Wikipedia-Academy - Göttingen <br /> ''Das von Wikimedia Deutschland veranstaltete Projekt zielt darauf ab, die Wikipedia stärker im akademischen Umfeld zu etablieren. In Workshops und Vorträgen werden konkrete Einführungen in die Arbeitstechniken für die Erstellung und Verbesserung von freien Lexikonartikeln für Studierende und Dozenten angeboten. Darüberhinaus bietet die Veranstaltung ein Forum zur Diskussion von Chancen und <br /> Problemen des Einsatzes von freien Inhalten im Wissenschaftsbetrieb.''<br /> <br /> http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Academy<br /> <br /> s.a. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Ausstellung<br /> <br /> ...für alle, die sich noch mehr für die wikipedia interessieren, <br /> hier der link zur wikide-l - http://mail.wikipedia.org/pipermail/wikide-l/<br /> <br /> === Juli 2006 ===<br /> <br /> '''[[AKI-Sommerfest]]''' - in planung...<br /> <br /> === August 2006 ===<br /> <br /> Weltkongress Bibliothek und Information<br /> 72. IFLA Generalkonferenz und Ratsversammlung<br /> 20.-24. August 2006, Seoul, Südkorea<br /> http://www.ifla-deutschland.de/de/ifla_2006_seoul/<br /> http://www.ifla.org/IV/ifla72/index.htm<br /> http://www.ifla.org/<br /> <br /> === Oktober 2006 ===<br /> <br /> 4. bis 6. Oktober 2006 - Frankfurt am Main - <br /> 28. [[DGI]]-Online-Tagung + 58. Jahrestagung der [[DGI]]<br /> <br /> === Dezember 2006 ===<br /> <br /> '''[[20 Jahre AKI]] am 15.12.[[2006]]'''</div> 84.157.38.127 http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/PHP PHP 2006-01-13T17:30:28Z <p>84.157.38.127: </p> <hr /> <div>...eines der parade-themen des [[AKI]]. <br /> <br /> --<br /> <br /> Abendveranstaltung in Planung für 2006 beim AKI<br /> <br /> '''PHP - Security'''<br /> <br /> Inhalt:<br /> <br /> * Anhand von Beispielen werden oft gemachte Sicherheitslöcher in PHP-Anwendungen aufgezeigt und wie man diese vermeiden kann.<br /> ** XSS<br /> ** SQL-Injection<br /> ** register_globals<br /> ** Missbrauch von Mail-Formularen für SPAM<br /> <br /> *** optimale Voraussetzung für die Tln sind: Grundkenntnisse in PHP, SQL, HTTP<br /> <br /> Referent: Jens Giessmann<br /> <br /> * erster hinweis in der AKI-list im jan. 2006. k. 1301<br /> <br /> --<br /> <br /> s.a.<br /> SQL-Injection, XSS, Session-Angriffe,<br /> CSRF, Commandshells, Response Splitting,... böhmische Dörfer? <br /> &quot;PHP-Sicherheit&quot; http://www.php-sicherheit.de/<br /> <br /> --<br /> <br /> Infos aus dem PHP Online-Seminar von Jens - http://www.handcode.de/php/aki-1/index.php - cool! k. 1811 1301<br /> <br /> --<br /> <br /> more PHP-stuff: http://www.aki-stuttgart.de/programm.php - und dann PHP eingeben. et voila. k. 1812 1301</div> 84.157.38.127