IB-Schulen - Versionsgeschichte

Wiki: /* ... */ How Search Engine Marketing Influences User Knowledge Gain: Development and Empirical Testing of an Information Search Behavior Model

2026-01-05T17:18:52Z

...: How Search Engine Marketing Influences User Knowledge Gain: Development and Empirical Testing of an Information Search Behavior Model

← Nächstältere Version		Version vom 5. Januar 2026, 17:18 Uhr
Zeile 452:		Zeile 452:
	Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.		Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.

-	==~~...~~==	+	=== SAL ===
		+
		+	How Search Engine Marketing Influences User
		+	Knowledge Gain: Development and Empirical Testing
		+	of an Information Search Behavior Model
		+
		+	ff
		+
		+	k
		+
	==...==		==...==

Wiki: /* Isomalt E 953 - transGEN Datenbank */ Anwendung der Gentechnik bei Isomalt (Zusatzstoff E 953) - ein Süßungsmittel, das möglicherweise in Zukunft aus gentechnisch veränderten Zuckerrüben ...

2025-12-02T18:37:51Z

Isomalt E 953 - transGEN Datenbank: Anwendung der Gentechnik bei Isomalt (Zusatzstoff E 953) - ein Süßungsmittel, das möglicherweise in Zukunft aus gentechnisch veränderten Zuckerrüben ...

← Nächstältere Version		Version vom 2. Dezember 2025, 18:37 Uhr
Zeile 718:		Zeile 718:
	Anwendung der Gentechnik bei Isomalt (Zusatzstoff E 953) - ein Süßungsmittel, das möglicherweise in Zukunft aus gentechnisch veränderten Zuckerrüben ...		Anwendung der Gentechnik bei Isomalt (Zusatzstoff E 953) - ein Süßungsmittel, das möglicherweise in Zukunft aus gentechnisch veränderten Zuckerrüben ...

		+	404 am 021225
		+
		+	...
		+
		+	Fisch mit mehr Fleisch. Erstes genom-editiertes Tier in Japan zugelassen
		+
		+	Es ist eine Weltpremiere. In Japan ist erstmals ein genom-editiertes Tier für die Nahrungsmittelproduktion zugelassen worden: Rote Meerbrassen, ein dort beliebter Speisefisch. Mit der Gen-Schere CRISPR/Cas wurde ein Gen ausgeschaltet, welches das Muskelwachstum hemmt. Diese Tiere setzen nun deutlich mehr Fleisch an als ihre konventionell gezüchteten Artgenossen. Nun soll ein zunächst begrenzter Verkauf beginnen.
		+
		+	Rote Meerbrassen (Pagrus major) sind in Asien beliebte Speisefische. In Japan gehören sie zu den wichtigsten in Aquakulturen gehaltenen Fischen. Auf sie entfallen zehn Prozent der Fischproduktion des Landes.
		+
		+	Nun hat das Regional Fish Institute, ein 2019 gegründetes Start-up in Kyoto, in Kooperation mit zwei Universitäten Rote Meerbrassen entwickelt, die in ihrer Wachstumsphase mehr Muskeln bilden. Dazu wurde im Genom der Fische mit der Gen-Schere CRISPR/Cas das Myostatin-Gen ausgeschaltet. Myostatin ist ein Enzym, das normalerweise das Muskelwachstum hemmt. Ist das entsprechende Gen inaktiv, wachsen die Muskeln weiter. Die editierten Roten Meerbrassen setzen bis zu etwa 20 Prozent mehr essbares Fleisch an. Dabei zeigen sie eine bessere Futterverwertung als herkömmliche Brassen - eine deutliche Kosten- und Ressourceneinsparung.
		+
		+	Schon länger ist die Funktion des Myostatin-Gens bekannt. Entdeckt wurde sie bei alten Nutztierrassen wie der Rinderrasse „Weißblaue Belgier“ oder dem Texel-Schaf. Bei ihnen ist das Myostatin-Gen infolge einer natürlichen Mutation ausgeschaltet - solche Tiere bilden überdurchschnittlich große Muskeln und damit mehr Fleisch. Mit den neuen Genome Editing-Verfahren ist es möglich geworden, eine punktuelle Mutation im Myostatin-Gen gezielt herbeizuführen und es so zu blockieren. Auch bei anderen Tierarten wollen Forschungsprojekte auf diese Weise das Muskelwachstum stimulieren. Bei Schweinen, Rindern, Schafen oder Ziegen soll so die Fleischbildung gesteigert werden, bei Pferden und Hunden deren sportliche Leistungsfähigkeit. Marktreife haben all diese Tiere bisher jedoch nicht erreicht.
		+
		+	Dank der Gen-Schere CRISPR/Cas brauchte Regional Fish nur zwei Jahre, um Fische mit blockiertem Myostatin-Gen zu entwickeln. Mit herkömmlichen Zuchtverfahren würde es bis zu 30 Jahre dauern, so das Unternehmen. Die editierten Meerbrassen werden in abgeschlossenen Becken im Landesinneren gehalten, um ein Entkommen der Tiere in die freie Wildbahn und damit ein Vermischen mit natürlichen Beständen zu verhindern.
		+
		+	In Japan werden Zulassungsanträge für Organismen, die mit Hilfe von Genome Editing verändert wurden, von Fall zu Fall bewertet. Wurden neue Gene in Pflanzen oder Tiere eingefügt, wie es mit der klassischen Gentechnik der Fall ist, sind zusätzliche Sicherheitsprüfungen vorgeschrieben. In den editierten Meerbrassen mit blockiertem Myostatin-Gen ist jedoch kein zusätzliches oder „artfremdes“ DNA-Material vorhanden. Deswegen ließ das zuständige Ministerium (Ministry of Health, Labor and Welfare) die Tiere nun für die Nahrungsmittelproduktion zu.
		+
		+	Bevor die breite Vermarktung beginnt, sind 190 Test-Mahlzeiten aus editierten Meerbrassen vorgesehen, die sich neugierige Kunden über eine Crowdfunding-Plattform reservieren lassen können. Ab Oktober 2021 will Regional Fish die Bestellungen ausliefern. Das Unternehmen verspricht, sie als „genom-editiert“ zu kennzeichnen. Vorgeschrieben ist eine solche Kennzeichnung in Japan nicht, wird aber empfohlen.
		+
		+	Die Roten Meerbrassen sind weltweit die ersten genom-editierten Tiere, die für den menschlichen Verzehr genehmigt wurden. In den USA und Kanada sind zwar gentechnisch veränderte Lachse auf dem Markt, diese wurden aber mit klassischen Gentechnikmethoden verändert und tragen zwei Fremdgene. Die Entwicklungs- und Zulassungszeit betrug mehr als zwanzig Jahre. Produkte aus diesen Lachsen müssen als bioengineered gekennzeichnet werden.
		+
		+	Nicht nur in Japan nutzen Forschungseinrichtungen verstärkt Genome Editing-Verfahren in der Fischzucht. So beschäftigt sich etwa die Kyoto University mit schneller wachsenden Kugelfischen, die für die japanische Spezialität Fugu benötigt werden. Chinesische Institute wollen Fische mit weniger Knochen entwickeln, um sie einfacher zu Fischfilets verarbeiten zu können. Makrelen sollen für die Aquakultur optimiert werden.
		+
		+	Vor den Meerbrassen hatte Japan bereits genom-editierte Tomaten genehmigt, die - ebenfalls mit Hilfe von CRISPR/Cas - einen um das Fünffache erhöhten Gehalt an Gamma-Amino-Buttersäure (GABA) aufweisen und deswegen als gesundheitsfördernd gelten. GABA ist ein wichtiger Botenstoff, der entspannend und Blutdruck senkend wirken soll.
		+
		+	021225 via site transgen ...

	===Chemie - kevlar ===		===Chemie - kevlar ===

Wiki: ===12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025=== Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken am 19. Nov

2025-11-01T08:51:29Z

===12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025=== Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken am 19. Nov

← Nächstältere Version		Version vom 1. November 2025, 08:51 Uhr
Zeile 1.210:		Zeile 1.210:
	210621 via mail aufbau		210621 via mail aufbau

-	~~===~~App: JOTT===	+	...
		+
		+	App: JOTT===
	http://www.br.de/puls/themen/netz/neue-messaging-app-jott-100.html		http://www.br.de/puls/themen/netz/neue-messaging-app-jott-100.html
	181015		181015

-		+	...

	Hessischer Schulbibliothekstag 2017===		Hessischer Schulbibliothekstag 2017===
-	- 11.03.2017 in Kronberg===	+	- 11.03.2017 in Kronberg === : der größte Fortbildungskongress rund um die Schulbibliothek
-	: der größte Fortbildungskongress rund um die Schulbibliothek	+

	Unter dem Motto “Gemeinsam – leben, lernen, lesen“ geht es am 11. März 2017 beim 23 Hessischen Schulbibliothekstag wieder run um das Thema Schulbibliothek. Tagungsort ist die Altkönigschule in Kronberg im Taunus.		Unter dem Motto “Gemeinsam – leben, lernen, lesen“ geht es am 11. März 2017 beim 23 Hessischen Schulbibliothekstag wieder run um das Thema Schulbibliothek. Tagungsort ist die Altkönigschule in Kronberg im Taunus.
Zeile 1.232:		Zeile 1.233:
	http://b-u-b.de/schulbibliothek-hessen/		http://b-u-b.de/schulbibliothek-hessen/

		+	...

-		+	===12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025===
-	12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025	+
	Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken		Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken
-	am 19. November 2025 von 17.00 – 19.00h ~~auf der Konferenzplattform Zoom~~.	+	am 19. November 2025 von 17.00 – 19.00h ... Zoom
-	~~Weitere Informationen finden Sie unter~~ https://www.bib-info.de/berufspraxis/medien-an-den-raendern	+	https://www.bib-info.de/berufspraxis/medien-an-den-raendern

	...		...
Zeile 1.254:		Zeile 1.255:
	Aktionstage Netzpolitik 2018===		Aktionstage Netzpolitik 2018===
	7. bis zum 9. Juni 2018===		7. bis zum 9. Juni 2018===
-	http://www.bibliotheksverband.de~~/dbv/kampagnen/aktionstage-netzpolitik.html~~	+	http://www.bibliotheksverband.de

		+	...

	Universität Hildesheim \| Artikel \| ONLINE Coffee Lectures: Forschungsdatenmanagement		Universität Hildesheim \| Artikel \| ONLINE Coffee Lectures: Forschungsdatenmanagement
-	~~Mittwoch, 03~~. November 2021 um 12:30 Uhr. Forschungsdaten finden und nachnutzen.	+	3. November 2021 um 12:30 Uhr. Forschungsdaten finden und nachnutzen.
-		+
-	~~020521 via alerts~~	+

Wiki: 12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025 Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken am 19. November

2025-09-25T18:09:07Z

12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025 Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken am 19. November

← Nächstältere Version		Version vom 25. September 2025, 18:09 Uhr
Zeile 1.216:		Zeile 1.216:


-	~~===~~Hessischer Schulbibliothekstag 2017===	+	Hessischer Schulbibliothekstag 2017===
-		+
	- 11.03.2017 in Kronberg===		- 11.03.2017 in Kronberg===
	: der größte Fortbildungskongress rund um die Schulbibliothek		: der größte Fortbildungskongress rund um die Schulbibliothek
Zeile 1.234:		Zeile 1.233:


		+
		+	12. Infoveranstaltung mit Vernetzungstreffen der Schulbibliothekarinnen und OPLs des BIB am 19.11.2025
		+	Thema: Medien an den Rändern - Herausforderungen und Strategien für Bibliotheken
		+	am 19. November 2025 von 17.00 – 19.00h auf der Konferenzplattform Zoom.
		+	Weitere Informationen finden Sie unter https://www.bib-info.de/berufspraxis/medien-an-den-raendern
		+
		+	...
		+
		+	...

Wiki: ==Esperanto == https://de.wikibooks.org/wiki/Esperanto

2025-07-05T21:43:02Z

==Esperanto == https://de.wikibooks.org/wiki/Esperanto

← Nächstältere Version		Version vom 5. Juli 2025, 21:43 Uhr
Zeile 790:		Zeile 790:


-	[[Esperanto]] ==	+	==[[Esperanto]] ==
		+
		+	https://de.wikibooks.org/wiki/Esperanto


Zeile 818:		Zeile 820:

	210221 via mu-t mu-a		210221 via mu-t mu-a
		+
		+	...

	==Geographie==		==Geographie==

Wiki: Kategorie:DZ Kategorie:VAB Kategorie:Wiki

2025-02-14T05:44:28Z

Kategorie:DZ Kategorie:VAB Kategorie:Wiki

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2025, 05:44 Uhr
Zeile 402:		Zeile 402:
	== Suchmaschinen==		== Suchmaschinen==

-	~~====~~ [[Blinde Kuh]] ====	+	[[Blinde Kuh]] ==== offline

	==== http://www.zeitleo.de ====		==== http://www.zeitleo.de ====
Zeile 451:		Zeile 451:
	Mit diesem Memorandum soll der Blick von politische Entscheidungsträgern und Förderern auf verstärkte Anstrengungen zur		Mit diesem Memorandum soll der Blick von politische Entscheidungsträgern und Förderern auf verstärkte Anstrengungen zur
	Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.		Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.
-
-	~~s.a.~~
-
-	~~Stellenausschreibung:~~
-
-	~~Softwareentwickler/in (m/w/d) am Deutschen Historischen Institut in Rom~~
-
-	~~Veröffentlicht von Jörg Hörnschemeyer am 31. Oktober 2024~~
-
-	~~Das Deutsche Historische Institut (DHI) in Rom~~
-	~~sucht für den Forschungsbereich Digital Humanities zum 1. Januar 2025 für einen befristeten Zeitraum von drei Jahren~~
-
-	~~einen wissenschaftlichen Mitarbeiter*in (w/m/d) mit dem Schwerpunkt Softwareentwicklung~~
-
-	Das DHI Rom ist eine Einrichtung der in Bonn ansässigen Max Weber Stiftung – Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland. Es widmet sich der epochenübergreifenden, interdisziplinären Erforschung der italienischen und deutschen Geschichte und Musikgeschichte in ihren europäischen und globalen Bezügen vom Mittelalter bis heute.
-
-	Das innerhalb des e-research-Programms von der DFG zunächst für 3 Jahre geförderte Forschungsprojekt „Forschungsdateninfrastruktur Historische Quellen (HisQu)“ zielt darauf ab, neue Methoden und eine innovative digitale Infrastruktur zur semantischen Erschließung historischer Quellen zu entwickeln. In Zusammenarbeit mit renommierten Partnerinstitutionen wird dafür eine Plattform aufgebaut, die es ermöglicht, historische Forschungsprozesse digital gestützt, nachvollziehbar und reproduzierbar zu gestalten.
-
-	Im Rahmen dieses Vorhabens soll die bestehende Dateninfrastruktur des „Repertorium Germanicum“ (RG) weiterentwickelt und durch die in HisQu entstehenden Services ergänzt werden. Das RG ist ein Grundlagenforschungsprojekt des DHI Rom, das sich u. a. mit der digitalen Erschließung und Analyse von Quellen zur Geschichte der mittelalterlichen Kirche beschäftigt.
-
-	~~Ihre Aufgaben:~~
-
-	~~Weiterentwicklung der bestehenden RG-Infrastruktur und Webanwendung~~
-	~~Implementierung und Integration neuer Services, die die Erschließung, Modellierung, Analyse und Visualisierung der erfassten Daten unterstützen~~
-	~~Zusammenarbeit mit Entwicklerteams und Fachwissenschaftler*innen~~
-	~~Dokumentation der Entwicklungsprozesse und Publikation der Forschungsergebnisse~~
-	~~Präsentationen auf nationalen und internationalen Tagungen~~
-	~~Ihre Qualifikation:~~
-
-	~~Ein abgeschlossenes Masterstudium in Informatik, Digital Humanities, Informationswissenschaften oder einem verwandten Bereich~~
-	~~Sehr gute Kenntnisse im Bereich der Full-Stack-Webentwicklung, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung von grafischen Benutzeroberflächen und Daten-Schnittstellen~~
-	~~Idealerweise Kenntnisse von Standards aus dem Bereich des Semantic Web (RDF, SPARQL)~~
-	~~Interesse an der Anwendung moderner Technologien in der historischen Forschung~~
-	~~Selbstständige und strukturierte Arbeitsweise sowie Kommunikations- und Teamfähigkeit~~
-	~~Gute Kenntnisse der deutschen Sprache werden vorausgesetz~~
-	~~Wir bieten:~~
-
-	~~Eine anspruchsvolle und vielseitige Tätigkeit in einem innovativen Forschungsprojekt~~
-	~~Die Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team von Historikerinnen, Informatikerinnen und (digitalen) Geisteswissenschaftler*innen~~
-	~~Ein familienfreundliches Arbeitsumfeld und die Möglichkeit zur flexiblen Einteilung Ihrer Arbeitszeit~~
-
-
-	Bei Vorliegen der entsprechenden Voraussetzungen wird eine Vergütung nach der Entgeltgruppe 13 des TVöD zzgl. Auslandsbezüge nach den Bestimmungen des Bundesbesoldungsgesetzes und ggf. Umzugskostenerstattung nach den Bestimmungen des Bundesumzugskostengesetzes geboten. Alternativ kann auch eine Eingruppierung auf Grundlage der Vergütungstabelle der Deutschen Botschaft Rom gem. Livello AA2 in Höhe von derzeit mindestens 3.883,96 € brutto pro Monat Grundgehalt erfolgen, sollten die Voraussetzungen für eine Entsendung und/oder befristete Beschäftigung nach dem WissZeitVG nicht (mehr) möglich sein. Dienstort ist Rom.
-
-	Der Max Weber Stiftung liegt die Vereinbarkeit von Beruf und Familie am Herzen. Wir setzen gleichstellungspolitische Ziele und Vorgaben um und fordern qualifizierte Frauen nachdrücklich auf, sich zu bewerben. In unseren Auswahlverfahren wägen wir die individuellen Belange aller Bewerber*innen sorgfältig ab und besetzen die ausgeschriebene Stelle bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung nach Maßgabe des Bundesgleichstellungsgesetzes. Wir wertschätzen Vielfalt und begrüßen daher alle Bewerbungen unabhängig von Nationalität, ethnischer und sozialer Herkunft, Religion und Weltanschauung, Alter sowie sexueller Orientierung und Identität. Erste Informationen zu den Lebens- und Arbeitsbedingungen am Dienstort Rom finden Sie auf unserer Webseite.
-
-	Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen werden bis zum 17.11.2024 ausschließlich über unser Bewerbungsportal entgegengenommen. Bitte reichen Sie keine eigene Projektbeschreibung ein. Die Bewerbungsgespräche finden online statt und sind für Ende November 2024 vorgesehen.
-
-	~~Ansprechpartner für Rückfragen: Jörg Hörnschemeyer, hoernschemeyer(at)dhi-roma.it.~~
-
-	~~Aktenzeichen: VN 107/2024~~
-
-	~~041124 via dhd-blog~~

	==...==		==...==

Wiki: /* Lisa Klaffki, Thomas Stäcker und Stefan Schmunk - Digitalisierung von Kulturgut */ Stellenausschreibung: Softwareentwickler/in (m/w/d) am Deutschen Historischen Institut in Rom – Verlängerung der B

2024-11-04T09:55:01Z

Lisa Klaffki, Thomas Stäcker und Stefan Schmunk - Digitalisierung von Kulturgut: Stellenausschreibung: Softwareentwickler/in (m/w/d) am Deutschen Historischen Institut in Rom – Verlängerung der B

← Nächstältere Version		Version vom 4. November 2024, 09:55 Uhr
Zeile 443:		Zeile 443:

	====Lisa Klaffki, Thomas Stäcker und Stefan Schmunk - Digitalisierung von Kulturgut====		====Lisa Klaffki, Thomas Stäcker und Stefan Schmunk - Digitalisierung von Kulturgut====
-	DARIAH-DE Working Paper	+	DARIAH-DE Working Paper, 2018
	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:7-dariah-2018-1-3.		http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:7-dariah-2018-1-3.

Zeile 451:		Zeile 451:
	Mit diesem Memorandum soll der Blick von politische Entscheidungsträgern und Förderern auf verstärkte Anstrengungen zur		Mit diesem Memorandum soll der Blick von politische Entscheidungsträgern und Förderern auf verstärkte Anstrengungen zur
	Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.		Digitalisierung von Kulturgut gelenkt werden.
		+
		+	s.a.
		+
		+	Stellenausschreibung:
		+
		+	Softwareentwickler/in (m/w/d) am Deutschen Historischen Institut in Rom
		+
		+	Veröffentlicht von Jörg Hörnschemeyer am 31. Oktober 2024
		+
		+	Das Deutsche Historische Institut (DHI) in Rom
		+	sucht für den Forschungsbereich Digital Humanities zum 1. Januar 2025 für einen befristeten Zeitraum von drei Jahren
		+
		+	einen wissenschaftlichen Mitarbeiter*in (w/m/d) mit dem Schwerpunkt Softwareentwicklung
		+
		+	Das DHI Rom ist eine Einrichtung der in Bonn ansässigen Max Weber Stiftung – Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland. Es widmet sich der epochenübergreifenden, interdisziplinären Erforschung der italienischen und deutschen Geschichte und Musikgeschichte in ihren europäischen und globalen Bezügen vom Mittelalter bis heute.
		+
		+	Das innerhalb des e-research-Programms von der DFG zunächst für 3 Jahre geförderte Forschungsprojekt „Forschungsdateninfrastruktur Historische Quellen (HisQu)“ zielt darauf ab, neue Methoden und eine innovative digitale Infrastruktur zur semantischen Erschließung historischer Quellen zu entwickeln. In Zusammenarbeit mit renommierten Partnerinstitutionen wird dafür eine Plattform aufgebaut, die es ermöglicht, historische Forschungsprozesse digital gestützt, nachvollziehbar und reproduzierbar zu gestalten.
		+
		+	Im Rahmen dieses Vorhabens soll die bestehende Dateninfrastruktur des „Repertorium Germanicum“ (RG) weiterentwickelt und durch die in HisQu entstehenden Services ergänzt werden. Das RG ist ein Grundlagenforschungsprojekt des DHI Rom, das sich u. a. mit der digitalen Erschließung und Analyse von Quellen zur Geschichte der mittelalterlichen Kirche beschäftigt.
		+
		+	Ihre Aufgaben:
		+
		+	Weiterentwicklung der bestehenden RG-Infrastruktur und Webanwendung
		+	Implementierung und Integration neuer Services, die die Erschließung, Modellierung, Analyse und Visualisierung der erfassten Daten unterstützen
		+	Zusammenarbeit mit Entwicklerteams und Fachwissenschaftler*innen
		+	Dokumentation der Entwicklungsprozesse und Publikation der Forschungsergebnisse
		+	Präsentationen auf nationalen und internationalen Tagungen
		+	Ihre Qualifikation:
		+
		+	Ein abgeschlossenes Masterstudium in Informatik, Digital Humanities, Informationswissenschaften oder einem verwandten Bereich
		+	Sehr gute Kenntnisse im Bereich der Full-Stack-Webentwicklung, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung von grafischen Benutzeroberflächen und Daten-Schnittstellen
		+	Idealerweise Kenntnisse von Standards aus dem Bereich des Semantic Web (RDF, SPARQL)
		+	Interesse an der Anwendung moderner Technologien in der historischen Forschung
		+	Selbstständige und strukturierte Arbeitsweise sowie Kommunikations- und Teamfähigkeit
		+	Gute Kenntnisse der deutschen Sprache werden vorausgesetz
		+	Wir bieten:
		+
		+	Eine anspruchsvolle und vielseitige Tätigkeit in einem innovativen Forschungsprojekt
		+	Die Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team von Historikerinnen, Informatikerinnen und (digitalen) Geisteswissenschaftler*innen
		+	Ein familienfreundliches Arbeitsumfeld und die Möglichkeit zur flexiblen Einteilung Ihrer Arbeitszeit
		+
		+
		+	Bei Vorliegen der entsprechenden Voraussetzungen wird eine Vergütung nach der Entgeltgruppe 13 des TVöD zzgl. Auslandsbezüge nach den Bestimmungen des Bundesbesoldungsgesetzes und ggf. Umzugskostenerstattung nach den Bestimmungen des Bundesumzugskostengesetzes geboten. Alternativ kann auch eine Eingruppierung auf Grundlage der Vergütungstabelle der Deutschen Botschaft Rom gem. Livello AA2 in Höhe von derzeit mindestens 3.883,96 € brutto pro Monat Grundgehalt erfolgen, sollten die Voraussetzungen für eine Entsendung und/oder befristete Beschäftigung nach dem WissZeitVG nicht (mehr) möglich sein. Dienstort ist Rom.
		+
		+	Der Max Weber Stiftung liegt die Vereinbarkeit von Beruf und Familie am Herzen. Wir setzen gleichstellungspolitische Ziele und Vorgaben um und fordern qualifizierte Frauen nachdrücklich auf, sich zu bewerben. In unseren Auswahlverfahren wägen wir die individuellen Belange aller Bewerber*innen sorgfältig ab und besetzen die ausgeschriebene Stelle bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung nach Maßgabe des Bundesgleichstellungsgesetzes. Wir wertschätzen Vielfalt und begrüßen daher alle Bewerbungen unabhängig von Nationalität, ethnischer und sozialer Herkunft, Religion und Weltanschauung, Alter sowie sexueller Orientierung und Identität. Erste Informationen zu den Lebens- und Arbeitsbedingungen am Dienstort Rom finden Sie auf unserer Webseite.
		+
		+	Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen werden bis zum 17.11.2024 ausschließlich über unser Bewerbungsportal entgegengenommen. Bitte reichen Sie keine eigene Projektbeschreibung ein. Die Bewerbungsgespräche finden online statt und sind für Ende November 2024 vorgesehen.
		+
		+	Ansprechpartner für Rückfragen: Jörg Hörnschemeyer, hoernschemeyer(at)dhi-roma.it.
		+
		+	Aktenzeichen: VN 107/2024
		+
		+	041124 via dhd-blog

	==...==		==...==

Wiki: /* Informationskompetenz in der Schule */ In a knowledge-based society, it is essential that every individual be able to effectively gather, manage, and assess information. This book illustrates the n

2023-11-02T11:33:53Z

Informationskompetenz in der Schule: In a knowledge-based society, it is essential that every individual be able to effectively gather, manage, and assess information. This book illustrates the n

← Nächstältere Version		Version vom 2. November 2023, 11:33 Uhr
Zeile 202:		Zeile 202:

	Ein informationswissenschaftlicher Ansatz ====		Ein informationswissenschaftlicher Ansatz ====
-	~~Hrsg. Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock -~~
-	~~DE GRUYTER SAUR - 978-3-11-028979-4 - eISBN 978-3-11-029003-5~~

-	~~Titel:~~	+	Hrsg. Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock
-	~~Informationskompetenz in der Schule : ein informationswissenschaftlicher Ansatz / hrsg~~. ~~von~~ Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock	+
-	~~Sonst. Personen:~~	+	DE GRUYTER SAUR
-	~~Gust von Loh, Sonja ; Stock, Wolfgang G.~~	+
-	~~Erschienen:~~	+
	Berlin [u.a.] : De Gruyter Saur, 2013		Berlin [u.a.] : De Gruyter Saur, 2013
		+
	Umfang:		Umfang:
	Online-Ressource (VI, 293 S.). : Ill., graph. Darst.		Online-Ressource (VI, 293 S.). : Ill., graph. Darst.
	Anmerkung:		Anmerkung:
	Literaturverz. S. [273] - 292		Literaturverz. S. [273] - 292
-	~~Description based upon print version of record~~	+
-	~~Andere Ausgaben:~~	+	...
-	~~Druckausg~~.~~: Informationskompetenz in der Schule~~	+
-	~~ISBN:~~	+
-	~~978-3-11-029003-5~~	+
-	~~Weitere Ausgaben: 978-311-02897-9-4 (Printausgabe)~~	+

	Inhaltsverzeichnis:		Inhaltsverzeichnis:
Zeile 243:		Zeile 237:
	In a knowledge-based society, it is essential that every individual be able to effectively gather, manage, and assess information. This book illustrates the necessity of courses in 'information literacy' in German primary and secondary education in order to prepare students for the demands of private and working life in a knowledge-based society. The book discusses in detail the current state of the field of information literacy for children and adolescents. Sonja Gust von Loh und Wolfgang Stock, Heinrich-Heine-Universität, Düsseldorf.		In a knowledge-based society, it is essential that every individual be able to effectively gather, manage, and assess information. This book illustrates the necessity of courses in 'information literacy' in German primary and secondary education in order to prepare students for the demands of private and working life in a knowledge-based society. The book discusses in detail the current state of the field of information literacy for children and adolescents. Sonja Gust von Loh und Wolfgang Stock, Heinrich-Heine-Universität, Düsseldorf.

-	http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/780109627/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035	+	http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/780109627/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035 ... zugang nur mit sbb-leseausweis

-	http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035	+	http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035 ... zugang nicht frei ... 021123

	...		...

-	Im neuen Themenmodul auf [[LEO-BW]] „Jüdisches Leben im Südwesten“ finden Sie umfangreiche Informationen, Karten und historische Quellen zur jüdischen Geschichte im deutschen Südwesten. In Interviews und Hintergrundtexten lernen Sie zudem die heutigen jüdischen Gemeinden in Baden-Württemberg kennen. Hier geht es direkt zum Themenmodul: www.leo-bw.de/themenmodul/juedisches-leben-im-suedwesten	+	Im neuen Themenmodul auf LEO-BW „Jüdisches Leben im Südwesten“ finden Sie umfangreiche Informationen, Karten und historische Quellen zur jüdischen Geschichte im deutschen Südwesten. In Interviews und Hintergrundtexten lernen Sie zudem die heutigen jüdischen Gemeinden in Baden-Württemberg kennen. Hier geht es direkt zum Themenmodul: www.leo-bw.de/themenmodul/juedisches-leben-im-suedwesten

	021123 via fb leo-bw		021123 via fb leo-bw

Wiki: Im neuen Themenmodul auf LEO-BW „Jüdisches Leben im Südwesten“ finden Sie umfangreiche Informationen, Karten und historische Quellen zur jüdischen Geschichte im deutschen Südwesten. In Interviews

2023-11-02T11:29:24Z

Im neuen Themenmodul auf LEO-BW „Jüdisches Leben im Südwesten“ finden Sie umfangreiche Informationen, Karten und historische Quellen zur jüdischen Geschichte im deutschen Südwesten. In Interviews

← Nächstältere Version		Version vom 2. November 2023, 11:29 Uhr
Zeile 200:		Zeile 200:

	===Informationskompetenz in der Schule ===		===Informationskompetenz in der Schule ===
-	~~====~~Ein informationswissenschaftlicher Ansatz ====	+
		+	Ein informationswissenschaftlicher Ansatz ====
	Hrsg. Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock -		Hrsg. Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock -
-	DE GRUYTER SAUR - 978-3-11-028979-4 - ~~e-ISBN~~ 978-3-11-029003-5	+	DE GRUYTER SAUR - 978-3-11-028979-4 - eISBN 978-3-11-029003-5

	Titel:		Titel:
Zeile 223:		Zeile 224:
	Inhaltsverzeichnis:		Inhaltsverzeichnis:

-	Vorwort: Informationskompetenz als Schulfach?; Teil 1: Grundlagen; Kapitel 1: Informationskompetenz: Geschichte, Konzept, Definition und ihre Integration in die Schule; Teil 2: Empirie: Informationskompetenz in Primarschule und Gymnasium; Kapitel 2: Unterricht in Informationskompetenz an Primarschulen in Hongkong - ein Fallbeispiel; Kapitel 3: Wie kann man Informationskompetenz von Schülern erfassen?; Kapitel 4: Informationskompetenz bei Schülern der Sekundarstufe I; Kapitel 5: Informationskompetenz in der Sekundarstufe II	+	Vorwort: Informationskompetenz als Schulfach?;
-	Teil 3: Stoff: Was soll im Fach Informationskompetenz unterrichtet werden?Kapitel 6: Grundlegende IT-, Internet- und Smartphoneskills als Lehrstoff; Kapitel 7: Information Retrieval als Lehrstoff; Kapitel 8: Kreation und Repräsentation von Wissen als Lehrstoff; Kapitel 9: Informationsrecht als Lehrstoff; Kapitel 10: Evaluation und Anwendung gefundener Informationen als Lehrstoff; Teil 4: Stoffvermittlung: Didaktik der Informationskompetenz; Kapitel 11: Gamification im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz	+
-	Kapitel 12: Informationskompetenz als Schulfach: Wer sollte was wann und wie unterrichten?Literatur; Die Herausgeber	+	Teil 1: Grundlagen; Kapitel 1: Informationskompetenz: Geschichte, Konzept, Definition und ihre Integration in die Schule;
		+
		+	Teil 2: Empirie: Informationskompetenz in Primarschule und Gymnasium; Kapitel 2: Unterricht in Informationskompetenz an Primarschulen in Hongkong - ein Fallbeispiel; Kapitel 3: Wie kann man Informationskompetenz von Schülern erfassen?; Kapitel 4: Informationskompetenz bei Schülern der Sekundarstufe I; Kapitel 5: Informationskompetenz in der Sekundarstufe II
		+
		+	Teil 3: Stoff: Was soll im Fach Informationskompetenz unterrichtet werden?Kapitel 6: Grundlegende IT-, Internet- und Smartphoneskills als Lehrstoff; Kapitel 7: Information Retrieval als Lehrstoff; Kapitel 8: Kreation und Repräsentation von Wissen als Lehrstoff; Kapitel 9: Informationsrecht als Lehrstoff; Kapitel 10: Evaluation und Anwendung gefundener Informationen als Lehrstoff;
		+
		+	Teil 4: Stoffvermittlung: Didaktik der Informationskompetenz; Kapitel 11: Gamification im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz
		+	Kapitel 12: Informationskompetenz als Schulfach: Wer sollte was wann und wie unterrichten?
		+
		+	Literatur; Die Herausgeber

	Dewey Dezimal-Klassifikation: 028.7071		Dewey Dezimal-Klassifikation: 028.7071
Zeile 234:		Zeile 244:

	http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/780109627/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035		http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/780109627/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035
		+
		+	http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110290035
		+
		+	...
		+
		+	Im neuen Themenmodul auf [[LEO-BW]] „Jüdisches Leben im Südwesten“ finden Sie umfangreiche Informationen, Karten und historische Quellen zur jüdischen Geschichte im deutschen Südwesten. In Interviews und Hintergrundtexten lernen Sie zudem die heutigen jüdischen Gemeinden in Baden-Württemberg kennen. Hier geht es direkt zum Themenmodul: www.leo-bw.de/themenmodul/juedisches-leben-im-suedwesten
		+
		+	021123 via fb leo-bw

	==Für Lehrer-innen u.a.==		==Für Lehrer-innen u.a.==

Wiki: /* Für Lehrer-innen u.a. */ ===Artikel "Schule muss anders" via telepolis=== Er ist am 15.1. in Telepolis erschienen. Der Artikel stellt die Berliner Bewegung "Schule muss anders" vor, stellt Kritike

2023-01-25T17:10:56Z

Für Lehrer-innen u.a.: ===Artikel "Schule muss anders" via telepolis=== Er ist am 15.1. in Telepolis erschienen. Der Artikel stellt die Berliner Bewegung "Schule muss anders" vor, stellt Kritike

← Nächstältere Version		Version vom 25. Januar 2023, 17:10 Uhr
Zeile 237:		Zeile 237:
	==Für Lehrer-innen u.a.==		==Für Lehrer-innen u.a.==

		+
		+
		+	===Artikel "Schule muss anders" via telepolis===
		+
		+	Er ist am 15.1. in Telepolis erschienen.
		+	Der Artikel stellt die Berliner Bewegung "Schule muss anders" vor,
		+	stellt Kritiken an der Form und Struktur der modernen bürgerlichen
		+	Schule zur Diskussion
		+	und zitiert aus zwei Holzkamp-Büchern.
		+
		+	Der Text findet sich unter http://www.meinhard-creydt.de/archives/1538
		+	Gruß,
		+	Meinhard Creydt
		+
		+	250123 via crit-psych
		+
		+	s.a.
		+
		+	https://www.telepolis.de/features/Bildung-und-Lernen-Schule-muss-anders-7454212.html?seite=all
		+	incl. 53 comments


Zeile 316:		Zeile 336:
	für Lehrer, Schüler und natürlich alle Bildungsinteressierte:		für Lehrer, Schüler und natürlich alle Bildungsinteressierte:
	http://www.planet-schule.de/sf/04_mul02.php		http://www.planet-schule.de/sf/04_mul02.php
-
-

	== Lit.suche für alle ==		== Lit.suche für alle ==