Ivan Illich

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(04.09.1926 - 02.12.2002)
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== [[Ivan Illich]] - Deschooling society ==
http://www.preservenet.com/theory/Illich/Deschooling/intro.html
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eines von vielen [[E-Books]] im opac20 der dz digital collection
 
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"Commons" is an Old English word. According to my Japanese friends, it is quite close to the meaning that iriai still has in Japanese "Commons," like iriai, is a word which, in preindustrial times, was used to designate certain aspects of the environment. People called commons those parts of the environment for which customary law exacted specific forms of community respect. People called commons that part of the environment which lay beyond their own thresholds and outside of their own possessions, to which, however, they had recognized claims of usage, not to produce commodities but to provide for the subsistence of their households. The customary law which humanized the environment by establishing the commons was usually unwritten. It was unwritten law not only because people did not care to write it down, but because what it protected was a reality much too complex to fit into paragraphs. The law of the commons regulates the right of way, the right to fish and to hunt, to graze, and to collect wood or medicinal plants in the forest.
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Contents
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in: Ivan Illich: Silence is a Commons - http://www.preservenet.com/theory/Illich/Silence.html
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Introduction xix
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1 Why We Must Disestablish School 1
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"Hat jemand erst akzeptiert, dass Schule nötig ist, so fällt er leicht anderen Institutionen anheim. Lassen junge Menschen es erst einmal zu, dass ihre Phantasie durch lehrplanmäßigen Unterricht reguliert wird, so werden sie für institutionelle Planung jeglicher Art konditioniert. 'Instruktion' vernebelt den Horizont der Phantasie."
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2 Phenomenology of School 25
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"Sie können nicht verraten, sondern nur übers Ohr gehauen werden, weil man ihnen beigebracht hat, Hoffnung durch Erwartungen zu ersetzen. Sie können von anderen Leuten nicht mehr, zum Guten oder Bösen, überrascht werden, weil man sie gelehrt hat, was sie von jedem anderen zu erwarten haben, der ebenso unterwiesen worden ist wie sie."
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3 Ritualization of Progress 34
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in: Ivan Illich "Entschulung der Gesellschaft" Beck 2003, S. 65
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4 Institutional Spectrum 52
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5 Irrational Consistencies 65
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http://www.s9.com/Biography/Illich-Ivan
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6 Learning Webs 72
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7 Rebirth of Epimethean Man 105
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Illich, Ivan D.: Libérer l'avenir : appel a une révolution des institutions Illich, Ivan: After Deschooling, What? Illich, Ivan: Deschooling society Illich, Ivan: Die Nemesis der Medizin. : Die Kritik der Medikalisierung des Lebens Illich, Ivan: Entschulung der Gesellschaft : eine Streitschrift Illich, Ivan: Genus : zu einer historischen kritik der Gleichheit Illich, Ivan: Schulen helfen nicht : über das mythenbildende Ritual der Industriegesellschaft Illich, Ivan: Selbstbegrenzung : eine politische Kritik der Technik ... via jbz opac 0112
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[[E-Books]] inside karl.DZ.digital.collection
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"Die Alternative zur Schule"
 
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Autor: Illich, Ivan
 
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Verlag: Beltz
 
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Veröffentlicht: 1974-01-01
 
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Quelle: Illich, Ivan | "Die Alternative zur Schule" | Unterrichtswissenschaft : Zeitschr. für Lernforschung | 1974 | BAND: 2 | Seite: 1
 
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Sprache: de
 
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Rechte: DigiZeitschriften Abonnement
 
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www.digizeitschriften.de/oai2/?439501 (1.1k) [HTML]
 
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via [[BASE]]
 
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http://www.digizeitschriften.de/main/openaccess/
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==Ivan Illich: Silence is a Commons==
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"Commons" is an old English word ==
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According to my Japanese friends, it is quite close to the meaning that iriai still has in Japanese
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Deschooling Society Conference, Hayward Gallery & Serpentine Gallery: http://bit.ly/aAkXC5
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"Commons," like iriai, is a word which, in preindustrial times, was used to designate certain aspects of the environment. People called commons those parts of the environment for which customary law exacted specific forms of community respect. People called commons that part of the environment which lay beyond their own thresholds and outside of their own possessions, to which, however, they had recognized claims of usage, not to produce commodities but to provide for the subsistence of their households. The customary law which humanized the environment by establishing the commons was usually unwritten. It was unwritten law not only because people did not care to write it down, but because what it protected was a reality much too complex to fit into paragraphs. The law of the commons regulates the right of way, the right to fish and to hunt, to graze, and to collect wood or medicinal plants in the forest.
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Was muss Bildung leisten? -  
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in: Ivan Illich: Silence is a Commons -  
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Bildungscamp an der LMU München vom 7. bis 11. Juni 2010 ... http://bit.ly/bkWax5
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http://www.preservenet.com/theory/Illich/Silence.html
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"Don't let schooling interfere with your education." - Mark Twain
 
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[[Kategorie:DZ]]
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== Ivan Illich: Entschulung der Gesellschaft==
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Hat jemand erst akzeptiert, dass Schule nötig ist, ==
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so fällt er leicht anderen Institutionen anheim. Lassen junge Menschen es erst einmal zu, dass ihre Phantasie durch lehrplanmäßigen Unterricht reguliert wird, so werden sie für institutionelle Planung jeglicher Art konditioniert. 'Instruktion' vernebelt den Horizont der Phantasie."
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Wole Soyinka:
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"Sie können nicht verraten, sondern nur übers Ohr gehauen werden, weil man ihnen beigebracht hat, Hoffnung durch Erwartungen zu ersetzen. Sie können von anderen Leuten nicht mehr, zum Guten oder Bösen, überrascht werden, weil man sie gelehrt hat, was sie von jedem anderen zu erwarten haben, der ebenso unterwiesen worden ist wie sie."
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I believe that the truly liberated mind is never aggressive about his or her system of beliefs. Because it is founded on such total self confidence, such acceptance of others, that there is no need to march out and propagate one’s cause. That is why Yoruba religion has never waged a religious war, ...
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cool. aus einem interview. der link ist bei JohSt
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In: Ivan Illich "Entschulung der Gesellschaft" Beck 2003, S. 65
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* [[Zitate]] zum Thema "Kommunikation"
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*"Kommunikation ist das Wesen der Freiheit." [[Murray Bookchin]]
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*"Man kann nicht nicht kommunizieren." Paul Watzlawick
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*„Eine globale Kommunikation ist unmöglich." [[Yona Friedman]]
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*„Kommunikation ist unwahrscheinlich." Niklas Luhmann
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*„Es ist schon alles gesagt, nur nicht von allen“ Karl Valentin
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To love oneself is the beginning of a lifelong romance.
 
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Oscar Wilde
 
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* essay zum sozialismus. seen at 0301 k. nv
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==Biography/Illich-Ivan==
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http://www.s9.com/Biography/Illich-Ivan
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"Dunkel war's, der Mond schien helle ...
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==Illich, Ivan D.: Libérer l'avenir : ==
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appel a une révolution des institutions
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Dies Gedicht erfand einst Goethe
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Illich, Ivan: After Deschooling, What?
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als er eines Abends spöte
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In der frühen Morgenröte
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singend auf dem Nachttopf saß
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und die Abendzeitung las."
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2006 via i.
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Illich, Ivan: Deschooling society Illich, Ivan: Die Nemesis der Medizin. : Die Kritik der Medikalisierung des Lebens
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Illich, Ivan: Entschulung der Gesellschaft : eine Streitschrift
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Literaturrecherche
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Illich, Ivan: Genus : zu einer historischen kritik der Gleichheit
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Das [[DIE]] betreibt die größte wissenschaftliche Spezialbibliothek für Erwachsenenbildung und veröffentlicht eigene Buchreihen, Zeitschriften und Online-Publikationen. Zusätzlich sammelt es Meta-Informationen über Fachliteratur.
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Illich, Ivan: Schulen helfen nicht : über das mythenbildende Ritual der Industriegesellschaft
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Mithilfe einer zentralen Suchfunktion für Literatur können die verschiedenen Datensammlungen mit einer Recherche durchsucht werden. Die Recherche in den Beständen der Bibliothek ist derzeit nur separat über den Web-OPAC möglich.
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Mit „Fachzeitschriften online“ ist ein Zugriff auf die aktuellen Inhaltsverzeichnisse von rund 40 relevanten und im Internet erreichbaren Fachzeitschriften aus dem Bezugsfeld möglich.
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0301
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Illich, Ivan: Selbstbegrenzung : eine politische Kritik der Technik ...
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via jbz opac
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"Die Tücke des Objekts" - Das Objekt und seine Wirkung auf die Besucher
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==Die Alternative zur Schule==
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Internationales Bodensee-Symposium 2012 von ICOM Deutschland, ICOM Österreich und ICOM Schweiz
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21. bis 23. Juni 2012, Wolfurt (Österreich)
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Das traditionelle Bodensee-Symposium, das im Drei-Jahres-Rhythmus als gemeinsame Tagung der ICOM-Nationalkomitees von Deutschland, Österreich und der Schweiz veranstaltet wird, findet in diesem Jahr vom 21. bis 23. Juni in Wolfurt (nahe Bregenz) statt.
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Autor: Illich, Ivan
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Verlag: Beltz
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Veröffentlicht: 1974-01-01
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Quelle: Illich, Ivan | "Die Alternative zur Schule" | Unterrichtswissenschaft : Zeitschr. für Lernforschung | 1974 | BAND: 2 | Seite: 1
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www.digizeitschriften.de/oai2/?439501
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Die Tagung steht unter dem Motto "Die Tücke des Objekts" und beschäftigt sich mit einer zentralen Frage des Museumswesens: der Wirkung und Bedeutung der Dinge für den Betrachter. Den Eröffnungsvortrag hält John-Dylan Haynes, Professor am Bernstein Center for Computational Neuroscience in Berlin, zum Thema Kognitionswissenschaft und Museum. Weitere Referate nähern sich der Frage der Wahrnehmung und der Vermittlung des Objekts von unterschiedlichen Perspektiven, eine vertiefende Beschäftigung mit den Thema erfolgt in Arbeitsgruppen. Das Symposium endet mit einer Exkursion nach Bregenz.
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via [[BASE]] ... www.digizeitschriften.de/main/openaccess
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Die Tagung wird von den österreichischen Kolleginnen und Kollegen organisiert. Das vollständige Programm der Tagung mit allen wichtigen Informationen zur Veranstaltung ist im Internet unter www.icom-oesterreich.at abrufbar. Unter http://www.icom-oesterreich.at/shop/shop.php?detail=1332752018 haben Sie die Möglichkeit, sich online anzumelden.
 
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Und auch auf den Internetseiten von ICOM Deutschland www.icom-deutschland.de liegen noch einmal alle Informationen zur Tagung für Sie bereit.
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==Deschooling Society Conference==
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ICOM Deutschland
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Hayward Gallery & Serpentine Gallery
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In der Halde 1
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http://bit.ly/aAkXC5
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14195 Berlin
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www.icom-deutschland.de
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Version vom 2. Dezember 2019, 11:53 Uhr



Inhaltsverzeichnis

04.09.1926 - 02.12.2002

Ivan Illich - Deschooling society

http://www.preservenet.com/theory/Illich/Deschooling/intro.html


Contents

Introduction xix

1 Why We Must Disestablish School 1

2 Phenomenology of School 25

3 Ritualization of Progress 34

4 Institutional Spectrum 52

5 Irrational Consistencies 65

6 Learning Webs 72

7 Rebirth of Epimethean Man 105

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E-Books inside karl.DZ.digital.collection



Ivan Illich: Silence is a Commons

"Commons" is an old English word == According to my Japanese friends, it is quite close to the meaning that iriai still has in Japanese

"Commons," like iriai, is a word which, in preindustrial times, was used to designate certain aspects of the environment. People called commons those parts of the environment for which customary law exacted specific forms of community respect. People called commons that part of the environment which lay beyond their own thresholds and outside of their own possessions, to which, however, they had recognized claims of usage, not to produce commodities but to provide for the subsistence of their households. The customary law which humanized the environment by establishing the commons was usually unwritten. It was unwritten law not only because people did not care to write it down, but because what it protected was a reality much too complex to fit into paragraphs. The law of the commons regulates the right of way, the right to fish and to hunt, to graze, and to collect wood or medicinal plants in the forest.

in: Ivan Illich: Silence is a Commons - http://www.preservenet.com/theory/Illich/Silence.html


Ivan Illich: Entschulung der Gesellschaft

Hat jemand erst akzeptiert, dass Schule nötig ist, == so fällt er leicht anderen Institutionen anheim. Lassen junge Menschen es erst einmal zu, dass ihre Phantasie durch lehrplanmäßigen Unterricht reguliert wird, so werden sie für institutionelle Planung jeglicher Art konditioniert. 'Instruktion' vernebelt den Horizont der Phantasie."

"Sie können nicht verraten, sondern nur übers Ohr gehauen werden, weil man ihnen beigebracht hat, Hoffnung durch Erwartungen zu ersetzen. Sie können von anderen Leuten nicht mehr, zum Guten oder Bösen, überrascht werden, weil man sie gelehrt hat, was sie von jedem anderen zu erwarten haben, der ebenso unterwiesen worden ist wie sie."

In: Ivan Illich "Entschulung der Gesellschaft" Beck 2003, S. 65

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Biography/Illich-Ivan

http://www.s9.com/Biography/Illich-Ivan

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Illich, Ivan D.: Libérer l'avenir :

appel a une révolution des institutions

Illich, Ivan: After Deschooling, What?

Illich, Ivan: Deschooling society Illich, Ivan: Die Nemesis der Medizin. : Die Kritik der Medikalisierung des Lebens

Illich, Ivan: Entschulung der Gesellschaft : eine Streitschrift

Illich, Ivan: Genus : zu einer historischen kritik der Gleichheit

Illich, Ivan: Schulen helfen nicht : über das mythenbildende Ritual der Industriegesellschaft

Illich, Ivan: Selbstbegrenzung : eine politische Kritik der Technik ...

via jbz opac

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Die Alternative zur Schule

Autor: Illich, Ivan Verlag: Beltz Veröffentlicht: 1974-01-01 Quelle: Illich, Ivan | "Die Alternative zur Schule" | Unterrichtswissenschaft : Zeitschr. für Lernforschung | 1974 | BAND: 2 | Seite: 1 www.digizeitschriften.de/oai2/?439501

via BASE ... www.digizeitschriften.de/main/openaccess


Deschooling Society Conference

Hayward Gallery & Serpentine Gallery http://bit.ly/aAkXC5

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