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Einleitend zur Vereinnahmung der Spiele durch die nationalsozialistische Bewegung. Historische Darstellung weitgehend auf Basis zeitgenössischer Quellen: Die Einstellung der NSDAP und Adolf Hitlers zur Olympischen Bewegung, Abkehr von der ursprünglich antiolympischen Haltung. - Die Umwandlung des Deutschen Olympischen Ausschusses (DOA), Gründung eines Organisationsausschusses als Träger der XI. Olympischen Sommerspiele 1936 im DOA-Auftrag, der Ausschuß und seine Kompetenzen. - Die Vorbereitung der deutschen Olympia-Mannschaft (1926-1936). - Die olympischen Neubauten als "Reichsaufgabe". - Jüdische Olympiakandidaten. - Die internationale Boykottbewegung und ihr Scheitern. - Die Funktion der Künste: auf dem Reichssportfeld; Kunstwettbewerbe; Olympische Hymne; Festspiel "Olympische Jugend"; der festliche Rahmen. - Kurz zum Verlauf der IV. Olympischen Winterspiele, der Verlauf der Sommerspiele 1936. - Olympia in der Erinnerung der Athleten. - Politische Bilanz, Reaktionen des IOC und der Auslandspresse. - "Jugend der Welt", Film der Winterspiele (Hans Weidemann). - Der Dokumentarfilm der Sommerspiele (Leni Riefenstahl). - Kampagne Ausgrabungen in Olympia mit deutscher Hilfe. - Die Mitgestaltung der Olympischen Bewegung durch Carl Diem, Generalsekretär des Organisationskomitees. - Vorbereitungen auf die und Scheitern der V. Olympischen Winterspiele (1936-1940). - Die kriegsbedingte Umdeutung der Olympischen Idee, Wortführer Carl Diem. - Reichssportfeld und Olympiastadion als Kriegsschauplätze im Endkampf um Berlin. [Ersteintrag in der VAB: 30.06.2014] | Einleitend zur Vereinnahmung der Spiele durch die nationalsozialistische Bewegung. Historische Darstellung weitgehend auf Basis zeitgenössischer Quellen: Die Einstellung der NSDAP und Adolf Hitlers zur Olympischen Bewegung, Abkehr von der ursprünglich antiolympischen Haltung. - Die Umwandlung des Deutschen Olympischen Ausschusses (DOA), Gründung eines Organisationsausschusses als Träger der XI. Olympischen Sommerspiele 1936 im DOA-Auftrag, der Ausschuß und seine Kompetenzen. - Die Vorbereitung der deutschen Olympia-Mannschaft (1926-1936). - Die olympischen Neubauten als "Reichsaufgabe". - Jüdische Olympiakandidaten. - Die internationale Boykottbewegung und ihr Scheitern. - Die Funktion der Künste: auf dem Reichssportfeld; Kunstwettbewerbe; Olympische Hymne; Festspiel "Olympische Jugend"; der festliche Rahmen. - Kurz zum Verlauf der IV. Olympischen Winterspiele, der Verlauf der Sommerspiele 1936. - Olympia in der Erinnerung der Athleten. - Politische Bilanz, Reaktionen des IOC und der Auslandspresse. - "Jugend der Welt", Film der Winterspiele (Hans Weidemann). - Der Dokumentarfilm der Sommerspiele (Leni Riefenstahl). - Kampagne Ausgrabungen in Olympia mit deutscher Hilfe. - Die Mitgestaltung der Olympischen Bewegung durch Carl Diem, Generalsekretär des Organisationskomitees. - Vorbereitungen auf die und Scheitern der V. Olympischen Winterspiele (1936-1940). - Die kriegsbedingte Umdeutung der Olympischen Idee, Wortführer Carl Diem. - Reichssportfeld und Olympiastadion als Kriegsschauplätze im Endkampf um Berlin. [Ersteintrag in der VAB: 30.06.2014] | ||
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+ | Tilman Bechthold-Hengelhaupt. - Mit Erg. aus d. Jahr 2015. - Friedrichshafen, 2015 | ||
+ | 16 Anm. - Ursprüngl. ersch. in: Der Altsprachliche Unterricht. - 45 (2002),3+4, S. 42 - 46 | ||
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+ | Betrifft "neue Medien", v. a. Internet. Kontroverse Meinungsäußerungen zum Begriffspaar "Lateinunterricht" und "Medienkompetenz" in ausgewählten Internetveröffentlichungen. Zur Bedeutung der Integration der Medienpädagogik in den Schulunterricht, Medienkompetenz als "Voraussetzung und Zugangsmöglichkeit zu selbständiger Textinterpretation". Zur PISA-Studie, die den Schwerpunkt auf Fähigkeiten und Fertigkeiten, nicht auf die Vermessung von Wissen / Allgemeinbildung setzt. Die PISA-Definition von "Kompetenz". Inhalte und Tips für die Vermittlung von (rezeptiver) Medienkompetenz im Sinne 1. der Fähigkeit, Medien für subjektive Zwecke auszuwählen, 2. ihre einzelnen Angebote nach rationalen und sachlichen Kriterien zu beurteilen, 3. diese auf der Basis ausreichenden technischen Wissens und technischer Kenntnisse adäquat und effizient zu verwenden. Beispiele aus dem Lateinunterricht. Die Vermittlung der Basiskompetenz im Rahmen des Lateinunterrichts stärkt dessen Position im Fächerkanon der Schule. Schüler werden zur Mediennutzung unter später veränderten Medienbedingungen befähigt. Das schulische Anliegen wird dem Schüler klarer deutlich, wenn sein eigener Medienalltag durchscheint. [Ersteintrag in der VAB: 22.11.2013] [VAB-Eintrag aktual.: 01.12.2015] | ||
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Version vom 23. September 2018, 17:47 Uhr
Virtuelle AllgemeinBibliothek
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VAB-doc: Giftpflanzen-Datenbank ==
Uwe Lochstampfer.
Beschreibungsschema: Abbildung, Bestimmungsmerkmale, Standort, Giftstoffe, Wirkung, Symptome, Heilwirkung und medizinische Anwendung, populäre Namen, Geschichtliches. Zugriff über eine alphabetische Gesamtliste oder Teillisten der wichtigsten Giftpflanzen, die Eltern mit kleine Kindern nicht anpflanzen sollten, bzw. der giftigen Zimmerpflanzen. [Ersteintrag in der VAB: 02.10.2000] ...
http://www.botanikus.de/informatives/giftpflanzen ... ISt, 2018-09-08
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VAB404
VAB-doc: Der wiki-medi Leistungskatalog der Selbstzahlermedizin
Ärztliche Gesellschaft für Gesundheit und Prävention. - Berlin, 2013. - Überw. Tab. Ähnl. auch hier: http://www.free-med.net/suche/fgl-suche-2/
Verzeichnet und beschreibt knapp, allgemeinverständlich und mit unterschiedlichem Bearbeitungsstand die derzeit bekannten 431 Freien Gesundheitsleistungen (FGL, Selbstzahlermedizin, Leistungen außerhalb der Leistungspflicht der Gesetztlichen Krankenversicherung): Bezeichnung der FGL, FGL-Nummer, Leistungsbereich, medizinisches Fachgebiet. Das Beschreibungsschema beinhaltet den Gegenstand der Leistung, die Indikation, Risiken, Alternativen im Rahmen der Gesetzlichen Krankenversicherung, Kostenrahmen u. a. Für derzeit ca. 120 der FGLn ist die Beschreibung abgeschlossen, die restlichen befinden sich teilw. in Bearbeitung, sind teilw. unbearbeitet. Möglichkeit zur Volltextsuche in den Beschreibungen. [Ersteintrag in der VAB: 30.09.2014]
220818 vab404
VAB-doc: A_i_d : alternative internet documentation
= archive information documentation Ed.: Axel Diederich. - Berlin 20.12.2003-28.06.2004 01.01.2002-30.0 6.2003 unter ... www.aid-weblog.net
Weblog zur modernen Sozialgeschichte, hier zu den gravierenden Veränderungen des Digitalen Kapitalismus. Breiten Niederschlag finden die Umbrüche zur "Informationsgesellschaft" oder "Wissensgesellschaft". Das Konzept bezieht sowohl seriöse Wissenschaftsquellen als auch widerständige Informationsquellen ein; die gleichzeitige Betrachtung der Diskussionen im zumeist offiziellen Kunst- und Wissenschaftsbereich einerseits und im Bereich der Neuen Sozialen Bewegung andererseits ist geeignet, Übereinstimmungen und Defizite aufzugreifen. Allerdings zeigt sich auch, daß dort spannend und handlungsanleitend agiert wird, wo Neue Soziale Bewegungen und Wissenschaft zusammenkommen. Relevant sind vor allem Diskussionen, die antizipativ, grundsätzlich und an den Rändern der gesellschaftlichen Auseinandersetzungen stattfinden. Jeder Eintrag ist mit der Notation der Systematik des ID-Archivs versehen, hinterlegt mit einem Link zu der entspr. Sachgruppe dieses Archivs. [Ersteintrag in der VAB: 13.02.2004] [VAB-Eintrag aktual.: 14.02.2006]
240818
vab404
VAB-doc: Papier und Technik
- VAP-Zeitschrift für die Mitarbeiter der Papierindustrie
Red.: David Wiechmann ... - Heidelberg : Haefner Erscheint monatl. 2005,10 - Fachartikel zur Papiertechnik und Papierherstellung. Berufspolitische Beiträge, kurze Berichte aus Unternehmen der Papierindustrie. Nachrichten. [Ersteintrag in der VAB: 30.12.2010]
310818 vab404
VAB-doc: Literaturübersicht Friedenserziehung
Zsstellung: Günther Gugel. Institut für Friedenspädagogik Tübingen. - Stand: 1999. - Tübingen, 1999
Wird nicht aktual.
Auch Sachliteratur zu Friedensforschung, Konfliktforschung, Gewaltfreiheit, Kriegen, Rüstung, relevanten gesellschaftlichen Themen. Somit nicht nur für Pädagogen von Interesse. Grobgliederung: Grundsätzliches; Orientierungshilfen, Literaturübersichten; Sachliteratur (umfangreich weiter untergliedert) und didaktische Materialien; Literatur und Materialien zu verschiedenen Erziehungs- und Bildungsbereichen; Lesebücher, Liederbücher, Kinderbücher, Spiele; Dokumente und Zeitschriften. Schwerpunktmäßig ist die relevante Literatur bis Mitte der 90er Jahre erfaßt.
[Ersteintrag in der VAB: 24.01.2004] [VAB-Eintrag aktual.: 31.10.2013]
VAB-doc: Der Weg zur Kriegsdienstverweigerung
Institut für Friedenspädagogik Tübingen. - Tübingen, 2004 33 Lit.
Broschüre, will helfen das Grundrecht auf Kriegsdienstverweigerung wahrnehmen zu können. Tips zum Vorgehen und rechtliche Hinweise, beginnend der Ladung zur Musterung. Sonderregelungen für Jugend- und Ausbildungsvertreter (JAV). Einberufung bei befristeten Arbeitsverhältnissen. Antrag auf Anerkennung als Kriegsdienstverweigerer (Musterbrief), Hinweise für den Lebenslauf und die Begründung des Antrags; es gilt, Erlebnisse, Einflüsse, Gedanken etc. darzustellen, die das Gewissen geprägt haben, und deutlich zu machen, dass der Verweigerer in eine Gewissensnot, einen unlösbaren inneren Konflikt kommen würde, wenn er gegen sein Gewissen verstoßen müsste. Informationen zum Thema Zivildienst und die Alternative "Friedensdienst im Ausland". - Link zum am 01.11.2003 in Kraft getretenen Kriegsdienstverweigerungsgesetz. Weitere Links. [Ersteintrag in der VAB: 25.01.2004] [VAB-Eintrag aktual.: 16.02.2012]
vab404
020918
VAB-doc: Konstruktive Konfliktbearbeitung
Institut für Friedenspädagogik Tübingen. - Tübingen, 2003
Praxisnahe, allgemeinverständliche Einführungen bzw. Ratgeber: Zivile Konfliktbearbeitung; Mediation; konstruktive Konfliktbearbeitung in der Friedenserziehung; Streit-Schlichtungs-Programm. - Modelle und Maßnahmen zum Umgang mit Agression und Gewalt; Handeln in Gewalt- und Gefahrensituationen, Eingreifen, wenn andere in Gewaltsituationen verstrickt werden, Zivilcourage, Intervention bei Schülerkonflikten u. a.; Sport, Fair-Play, Gewaltprävention. [Ersteintrag in der VAB: 25.01.2004] [VAB-Eintrag aktual.: 31.10.2013]
vab404
020918
VAB-doc: WLP : the world lecture project
The world lecture project e. V. - Berlin, 2015
Derzeit 34 510 Fachvideos aus 203 Ländern in elf Sprachen, darunter 1 799 in deutscher Sprache. Überwiegend aus dem universitären und sonstigen Wissenschaftsbereich, aber u. a. auch aus Politik und Medien. Auswahl nach Fachbereich, Institution, Sammlung, Vorlesungsreihe, Land, Sprache, Art, Schlagwort, Schwierigkeitsgrad. Volltextsuche in Metadaten. [Ersteintrag in der VAB: 19.11.2015]
vab404
040918
VAB-doc: Darmkrebs Früherkennung
Anke Steckelberg ; Ingrid Mühlhauser. Universität Hamburg, Gesundheitswissenschaften. - 3., aktual. Fassung. - Hamburg, 2011. - 40 S.: Ill., graph. Darst. Literaturangaben
Beschreibung nach der Erstausg. (2003): Informationsbroschüre. Entscheidungshilfe für Patienten, die die Teilnahme an einer Früherkennungsuntersuchung in Erwägung ziehen. Forschungsstand: Jahr 2002. - Durchführung, Nutzen, fehlender Nutzen, Risiken der Untersuchungsmethoden: Okkultbluttest, bei positivem Testergebnis große Darmspiegelung (Koloskopie), manchmal kleine Darmspiegelung (Sigmoidoskopie). Zum Nutzen z. B.: Von 1 000 Personen mit Okkultbluttest-Früherkennung alle zwei Jahre über einen Zeitraum von zehn Jahren hat etwa eine Person insofern einen Nutzen, als sie in dieser Zeit nicht an Darmkrebs stirbt. Etwa 999 von 1.000 Personen haben keinen Nutzen: 993 Personen wären auch ohne Okkultbluttest-Früherkennung in diesen zehn Jahren nicht an Darmkrebs verstorben, sechs versterben trotz des Testes an Darmkrebs. - Weitere, auch experimentelle Untersuchungsmethoden. - Allgemeine Information zum Darmkrebs, Statistik. - Vorbeugung; sollten Ernährung und Lebensweise einen Einfluß haben, erfolgt dies vermutlich über einen langen Zeitraum. Die Lebensweise der frühen und mittleren Lebensjahre könnte dann von Bedeutung sein. - Ethische Leitlinien zur Patienteninformation über Früherkennungsuntersuchungen. - Links zu weiterführenden Informationsquellen. [Ersteintrag in der VAB: 03.11.2003] [VAB-Eintrag aktual.: 15.12.2012]
vab404 070918
VAB-doc: Bibliographie zum Buch: Krebernik, Manfred: Götter und Mythen des Alten Orients
München : Beck, 2012. - 84 S.
Schwerpunktmäßig Bibliographie seit den 70er Jahren erschienener wissenschaftlicher Literatur zur altorientalischen Religionsgeschichte allgemein, geordnet nach Autor und Erscheinungsjahr. Außerdem: Nachschlagewerke und Gesamtdarstellungen zur Geschichte und Kultur des Alten Orients. - Altorientalische Quellen in Übersetzung: Textsammlungen in/mit Übersetzung, Online-Ressourcen, bibliographische Hinweise zu einzelnen Quellen / Quellengattungen. - Nachschlagewerke zu Religion und Mythologie. - Thematisch übergreifende Darstellungen zu einzelnen Regionen und Orten. - Gottheiten-Register. [Ersteintrag in der VAB: 12.12.2013]
vab404
080918
VAB-doc: Patentrecherche : Bewertung einer Erfindung
Rolf Klingelberger. ProVendis. - Mühlheim an der Ruhr, 2007. - 37 S. : Ill., Tab., graph. Darst. Folien Einführung: Recherchevorbereitung, Literaturdatenbanken und Patentdatenbanken, Recherchestrategie. [Ersteintrag in der VAB: 06.04.2011]
vab404
080918
VAB-doc: Here I stand : Martin Luther, die Reformation und die Folgen ; digitale Ausstellung
Landesamt für Denkmalpflege und Archäologie Sachsen-Anhalt - Landesmuseum für Vorgeschichte. - Halle (Saale), 2016. - Kt., Ill., graph. Darst. Literaturangaben
Martin Luthers Herkunft, biographischer Abriß. - Zeitgeschichtliches Umfeld. - Phasen der Reformation: Anfänge, festgemacht an Luthers 95 Thesen, Ausbreitung, kriegerische Auseinandersetzungen, Luther zur Papstkirche und Gesellschaft. - Auswirkung der Reformation auf die Situation der Frauen, aktive Rolle der Frauen. - Aus der Reformation hervorgegangene protestantische Glaubensgemeinschaften. [Ersteintrag in der VAB: 04.12.2016]
vab404 100918
VAB-doc: Sport, Fair-Play, Gewaltprävention
Institut für Friedenspädagogik Tübingen. - Tübingen, 2003
Aufsätze und anderes Material. Breites Themenspektrum von Gewalt/Jugendgewalt in Deutschland bis zu Sport/Fußball in Entwicklungsländern. Darunter: Fußball und Fair-Play, Fußball-Weltmeisterschaft 1998 und eine Aktion von "Brot für die Welt", Fußball in der "Dritten Welt", Sportartikelindustrie: Arbeitsbedingungen, Kinderarbeit, Nike. [Ersteintrag in der VAB: 25.01.2004]
vab404 180918
VAB-doc: Adaption einer einfachen Digitalkamera an ein Mikroskop
von Ralf Nötzel. Veröffentlicht von Klau Henkel im Juni 2003. - Dachau, 2003. - 8 S. : zahlr. Ill. 5 Anm.
Verwendet eine preiswerte automatische Kamera, die nur wenige Handeinstellungen ermöglicht, aber eine gute optische Leistung bietet, allerdings nur JPEG-Format, kein TIFF. Vor- und Nachteile gegenüber einer Lösung mit einer teureren Kamera. Bauanleitung; das Objektiv wird komplett entfernt, die Kamera nach wenigen Umbauten mittels eines C-Mount-Adapters ohne Optik am Mikroskop montiert. Bildbeispiele. [Ersteintrag in der VAB: 27.03.2004] [VAB-Eintrag aktual.: 12.01.2013]
vab404 190918
VAB-doc:Deutschland und die Olympische Bewegung in der Zeit des Nationalsozialismus
von Hajo Bernett. Universität Bonn. Hrsg.: Johannes Gutenberg-Universität Mainz. - Mainz 2006. - 39 S. 255 Anm. - Erscheinungsjahr der Erstveröff. unbekannt; d. Verf. verstarb 1996. - Es fehlt der Abschnitt: Sportpolitisches Hegemonialstreben
Einleitend zur Vereinnahmung der Spiele durch die nationalsozialistische Bewegung. Historische Darstellung weitgehend auf Basis zeitgenössischer Quellen: Die Einstellung der NSDAP und Adolf Hitlers zur Olympischen Bewegung, Abkehr von der ursprünglich antiolympischen Haltung. - Die Umwandlung des Deutschen Olympischen Ausschusses (DOA), Gründung eines Organisationsausschusses als Träger der XI. Olympischen Sommerspiele 1936 im DOA-Auftrag, der Ausschuß und seine Kompetenzen. - Die Vorbereitung der deutschen Olympia-Mannschaft (1926-1936). - Die olympischen Neubauten als "Reichsaufgabe". - Jüdische Olympiakandidaten. - Die internationale Boykottbewegung und ihr Scheitern. - Die Funktion der Künste: auf dem Reichssportfeld; Kunstwettbewerbe; Olympische Hymne; Festspiel "Olympische Jugend"; der festliche Rahmen. - Kurz zum Verlauf der IV. Olympischen Winterspiele, der Verlauf der Sommerspiele 1936. - Olympia in der Erinnerung der Athleten. - Politische Bilanz, Reaktionen des IOC und der Auslandspresse. - "Jugend der Welt", Film der Winterspiele (Hans Weidemann). - Der Dokumentarfilm der Sommerspiele (Leni Riefenstahl). - Kampagne Ausgrabungen in Olympia mit deutscher Hilfe. - Die Mitgestaltung der Olympischen Bewegung durch Carl Diem, Generalsekretär des Organisationskomitees. - Vorbereitungen auf die und Scheitern der V. Olympischen Winterspiele (1936-1940). - Die kriegsbedingte Umdeutung der Olympischen Idee, Wortführer Carl Diem. - Reichssportfeld und Olympiastadion als Kriegsschauplätze im Endkampf um Berlin. [Ersteintrag in der VAB: 30.06.2014]
vab404 230918
VAB-doc: Medienkompetenz im altsprachlichen Unterricht
Tilman Bechthold-Hengelhaupt. - Mit Erg. aus d. Jahr 2015. - Friedrichshafen, 2015 16 Anm. - Ursprüngl. ersch. in: Der Altsprachliche Unterricht. - 45 (2002),3+4, S. 42 - 46
Betrifft "neue Medien", v. a. Internet. Kontroverse Meinungsäußerungen zum Begriffspaar "Lateinunterricht" und "Medienkompetenz" in ausgewählten Internetveröffentlichungen. Zur Bedeutung der Integration der Medienpädagogik in den Schulunterricht, Medienkompetenz als "Voraussetzung und Zugangsmöglichkeit zu selbständiger Textinterpretation". Zur PISA-Studie, die den Schwerpunkt auf Fähigkeiten und Fertigkeiten, nicht auf die Vermessung von Wissen / Allgemeinbildung setzt. Die PISA-Definition von "Kompetenz". Inhalte und Tips für die Vermittlung von (rezeptiver) Medienkompetenz im Sinne 1. der Fähigkeit, Medien für subjektive Zwecke auszuwählen, 2. ihre einzelnen Angebote nach rationalen und sachlichen Kriterien zu beurteilen, 3. diese auf der Basis ausreichenden technischen Wissens und technischer Kenntnisse adäquat und effizient zu verwenden. Beispiele aus dem Lateinunterricht. Die Vermittlung der Basiskompetenz im Rahmen des Lateinunterrichts stärkt dessen Position im Fächerkanon der Schule. Schüler werden zur Mediennutzung unter später veränderten Medienbedingungen befähigt. Das schulische Anliegen wird dem Schüler klarer deutlich, wenn sein eigener Medienalltag durchscheint. [Ersteintrag in der VAB: 22.11.2013] [VAB-Eintrag aktual.: 01.12.2015]
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