Suchen UND Finden
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Wiki (Diskussion | Beiträge) (Fremde Galaxien und abstrakte Welten Open Access in Astronomie und Mathematik. Soziologische Perspektiven Frei zugängliches digitales Publizieren wird innerhalb der Scientific Community intensiv dis) |
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| - | = [[Suchen _UND_ Finden]]= | + | ==[[Suchen _UND_ Finden]]== |
| - | + | ==mit [[Karl Dietz]]== | |
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| + | Niels Taubert: | ||
| + | Fremde Galaxien und abstrakte Welten – Open Access in Astronomie und Mathematik. | ||
| + | Soziologische Perspektiven. Bielefeld: Transcript 2019. | ||
| + | https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4357-2/fremde-galaxien-und-abstrakte-welten/ | ||
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| + | 0705 via v. | ||
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| + | Fremde Galaxien und abstrakte Welten | ||
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| + | Open Access in Astronomie und Mathematik. Soziologische Perspektiven | ||
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| + | Frei zugängliches digitales Publizieren wird innerhalb der Scientific Community intensiv diskutiert. Dennoch ist nur wenig darüber bekannt, wie sich das wissenschaftliche Kommunikationssystem mit der Nutzung von Open Access verändert. An den Beispielen der Astronomie und Mathematik untersucht Niels Taubert im Ländervergleich Deutschland/Südafrika die Besonderheiten der darauf basierenden Sozialität und erklärt, wie die Organisation der freien Zugänglichkeit von Publikationen die Rollen der Beteiligten formt. | ||
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| + | Die Studie trägt damit nicht nur zur Etablierung einer wissenschaftssoziologischen Informationsinfrastrukturforschung bei, sondern leistet mit Blick auf die wissenschaftspolitische Debatte auch soziologische Aufklärung. | ||
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| + | 080323 via site | ||
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| + | '''Der Referent''' ... | ||
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| + | [[Karl Dietz]] ... recherchiert seit 1982 in [[Datenbanken]] ... ist seit 1986 engagiert beim [[AKI]] ... recherchiert seit 1999 in [[Google]] ... liest und editiert seit 2001 in der [[Wikipedia]] ... entwickelt seit 1999 E-Learning und Blended Learning zur [[Recherche]] und [[Recherche advanced]] ... ... s.a. [[AKI-Online-Seminare]] | ||
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| + | == als Vortrag== | ||
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| + | * ca. 90 min. incl. fragen und antworten | ||
| + | * s.a. [[Digitales Lesen]], Googlen wie ein Profi, Web 2.0 und Social Media | ||
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| + | == Seminar == | ||
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| + | * halbtags - ca. 4 UE | ||
| + | * ganztags - ca. 2x 4 UE | ||
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| + | == E-learning == | ||
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| + | * als modul in [[OpenSpace]] | ||
| + | * als eigenes elearning | ||
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| + | [[Kategorie:DZ]] | ||
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| + | ==Grundlagen des Bestandsaufbaus elektronischer Ressourcen: == | ||
| + | eine Handreichung für Bibliotheken. ==== | ||
| + | Übers. von: | ||
| + | Key Issues for e-Resource Collection Development: | ||
| + | A Guide for Libraries | ||
| + | www.ifla.org | ||
| + | [[IFLA]]=== | ||
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| + | ... 2015=== | ||
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| + | ====[[Suchmaschinen]] verstehen ==== | ||
| + | März 2015==== | ||
| + | http://www.amazon.de/Suchmaschinen-verstehen-Xpert-press-Dirk-Lewandowski/dp/366244013X | ||
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| + | optionale Übung ... Link zu [[Google]] Book Search (GBS) ... ergänzen. k. 0209 | ||
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| + | '''Die Inhalte''' | ||
Als Einführung in das Seminar gibt es ein digitales Skript zu Google und weiteren relevanten Quellen, Tipps und Tricks zur Wikipedia und wichtige und grundlegende Dinge für das E-learning. | Als Einführung in das Seminar gibt es ein digitales Skript zu Google und weiteren relevanten Quellen, Tipps und Tricks zur Wikipedia und wichtige und grundlegende Dinge für das E-learning. | ||
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| - | Das AKI-wiki ist ein Tool im E-learning, das offen im Web zu sehen ist. | + | Im Seminar werden diese beiden wichtigen und allseits bekannten Ressourcen vor allem als virtuelles Sprungbrett zu relevanten Quellen im visible resp. deep web genutzt. Die Hauptthemen je Woche sind auf dieser Seite zu sehen ... s.a. [[Fotorecherche]] ... [[Literaturrecherche]] ... |
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| + | '''Die Tools''' | ||
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| + | Das AKI-wiki ist ein Tool im E-learning, das offen im Web zu sehen ist. Im AKI-wiki sind etliche relevante Informationen im Umfeld zum Seminar zu lesen. | ||
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Das Seminarblog und die -liste sind zwei interne Tools für die Tln-innen. | Das Seminarblog und die -liste sind zwei interne Tools für die Tln-innen. | ||
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| - | + | Ein optionales Tool ist eine Facebook-gruppe ... optional, da niemand, der nicht bei facebook ist, wg. dem seminar dorthin gehen muss. generell ist [[facebook]] eine gute quelle für viele dinge im [[web 2.0]] ... | |
| - | + | [[Facebook]] group === | |
| - | + | https://www.facebook.com/groups/545723098889805/ ... wer mag, kann aktuell testen. einfach so. | |
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| - | ... | + | '''Die Übungen''' |
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| + | Rechercheübungen erhöhen das eigene know how bei der Suche im Internet. | ||
| + | Fragen aus der eigenen Arbeit sind jederzeit und gerne möglich. | ||
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| + | '''Die Zeit''' | ||
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| + | Zeitaufwand: ca. zwei Stunden pro Woche. Die Zeiteinteilung ist frei. | ||
| + | Wichtig ist, dass die Tln-innen sich Zeit nehmen, denn auch E-learning geht nicht einfach so nebenher. | ||
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| + | '''Die Daten''' | ||
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| + | *Vorkenntnisse: sicherer Umgang mit Internet und E-Mail bzw die Absicht dies zu lernen. | ||
| + | *Zielgruppe: Mitarbeiter (m/w) in Bibliotheken. Alle Interessierte. | ||
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| - | + | pre-seminar-time == | |
| - | ... wer mag, kann ab Anmeldung | + | ... wer mag, === |
| + | kann ab Anmeldung zu Suchen_UND_Finden ... in die Seminarliste, ins Seminarblog und auch mit dem Seminar-user im AKI-wiki editieren. | ||
| + | Lesen im AKI-wiki geht einfach so. Die Adresse lautet: www.aki-stuttgart.de ... wer das liest, ist ja "drin". smile. | ||
... | ... | ||
| - | + | week1 == | |
Welcome!=== | Welcome!=== | ||
| - | Bekannt werden mit den Tools im E-Learning: Seminarblog, Seminarliste und AKI-wiki | + | Bekannt werden mit den Tools im E-Learning: Seminarblog, Seminarliste und AKI-wiki. |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | Tipps & Tricks zur Recherche | + | Tipps & Tricks zur [[Recherche]] ... |
| + | [[WikiWiki]] === | ||
| - | == | + | [[ZUM]]-wiki === |
| + | |||
| + | Linklexikon - Deutscher Bildungsserver ([[DBS]])=== | ||
| + | http://www.bildungsserver.de/pdf/DBS_Linklexikon_web.pdf | ||
| + | ... nicht mehr ganz neu, aber sehr übersichtlich ... | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Lesestoff an jedem Ort der Welt | ||
| + | http://goo.gl/alerts/GT1V | ||
| + | #onleihe #ebooks #offenburg ... 260815 | ||
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| + | ... | ||
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| + | week2 == | ||
[[Google]] und [[Wikipedia]] === | [[Google]] und [[Wikipedia]] === | ||
... bieten mehr als die meisten nutzen. | ... bieten mehr als die meisten nutzen. | ||
| - | zb die advanced search oder die rubriken ... zb die kategorien und die portale. | + | zb die advanced search oder die rubriken bei google ... zb die kategorien und die portale in der wikipedia. |
Infos bei Google - http://www.google.de/help bzw. https://www.google.de/advanced_search | Infos bei Google - http://www.google.de/help bzw. https://www.google.de/advanced_search | ||
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| + | week3 == | ||
[[Literaturrecherche]] === | [[Literaturrecherche]] === | ||
| - | [[Bibliotheken]] incl. | + | [[Bibliotheken]] === |
| + | incl. digitale BIB-s zB [[DDB]] oder [[Europeana]].eu | ||
| + | ... vifa-s ... virtuelle [[OPL]]-s zB [[VAB]] ... === | ||
| - | [[ | + | [[RABE]] ... human based BIB search engine ... |
| - | [[KVK]] | + | [[KVK]] - meta-suchmaschine für bücher === |
| + | [[LibraryThing]] === | ||
| + | |||
| + | [[E-LIS]] ==== [[LIS]] wie library and information science. ein schönes wort. k. | ||
| + | |||
| + | [[Projekt Gutenberg]] ... s.a. [[Michael S. Hart]] ==== | ||
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| + | ... | ||
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| + | week4 == | ||
| - | = | + | Suchmaschinen und Datenbanken=== |
[[DBIS]] - das [[BIB]]-tor zum deep web=== | [[DBIS]] - das [[BIB]]-tor zum deep web=== | ||
| - | + | Suchmaschinen [[BASE]] === | |
| - | + | Suchmaschinen für Kinder: [[Blinde Kuh]], milkmoon.de, fragfinn.de | |
| + | Metasuchmaschinen ixquick.com, etools.ch, metager.de, info.com ... | ||
| - | + | JOB-suchmaschinen, JOB-metasuchmaschinen, JOB-spider, PSA, ... | |
| - | + | ... | |
| - | + | end of seminar ... | |
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| + | Wer mag, kann eine Vorstellungsmail ... senden - ist optional. | ||
| - | == | + | |
| + | *Beginn: ... Ende: ... | ||
| + | *Pause an ... | ||
| + | *Realer termin incl. feedback: ... | ||
| + | *Zeitaufwand: ca. 3 Stunden pro Woche. die zeit kann frei eingeteilt werden. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Die Anmeldung''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Karl Dietz]] ... | ||
| + | bietet die Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen | ||
| + | in Bayern im Mai und Juni 2015 ein Blended Learning Seminar zum Thema Recherche. | ||
| + | Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen | ||
| + | Landshuter Str. 22, 93047 Regensburg | ||
| + | Internet: http://www.oebib.de | ||
| + | Facebook: http://www.facebook.com/LandesfachstelleBayern | ||
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| + | ... | ||
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| + | |||
| + | week5 == | ||
| + | ... | ||
| + | ab week5 ist ein openspace === | ||
| + | ... dazu mehr so nach und nach ... vor allem nach seminarbeginn ... | ||
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| + | ... | ||
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| + | 2.500 Onleihen ... s.a. [[Digitales Lesen]] ==== s.a. Bibliothek der Zukunft - http://goo.gl/alerts/LOLg - via suedwestpresse ... https://twitter.com/karldietz/status/498905796483112961 | ||
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| + | Bibliothekarische Fortbildung in Bayern ... www.bib-fib.de | ||
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| + | [[Fit durch Fortbildung]] | ||
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| + | [[LIBREAS]] #27: Methoden | ||
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| + | real date - optional== | ||
Feedback zum Seminar. | Feedback zum Seminar. | ||
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Klärung offener Fragen. | Klärung offener Fragen. | ||
| - | Realer Schnelldurchlauf durch die Themen im E- | + | Realer Schnelldurchlauf durch die Themen im Seminar. |
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| + | Der französische Bankier Albert Kahn schickte 1913/14 Fotografenteams um die ganze Welt, | ||
| + | um fremde Kulturen mit dem neuesten farbfotografischen Verfahren zu dokumentieren. | ||
| + | Die Ausstellung «Welt in Farbe» zeigt eine Auswahl aus dem einmaligen Fotoarchiv. | ||
| + | |||
| + | 0706 via fb | ||
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| + | ==...== | ||
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| + | [[BIB]]20 ... == | ||
| + | online seit 08/2014 == | ||
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| + | The most spectacular libraries in the world === | ||
| + | http://fb.me/2Ph3DVbH7 ... 250814 | ||
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| + | |||
| + | ===Die [[Google]]isierung der Informationssuche (2014)=== | ||
| + | Ed. by Stark, Birgit / Dörr, Dieter / Aufenanger, Stefan | ||
| + | ISBN 978-3-11-033821-8 | ||
| + | |||
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| + | Forschungsschwerpunkt Medienkonvergenz der Johannes Gutenberg-Universität Mainz ... | ||
| + | http://www.ifp.uni-mainz.de/Bilder_allgemein/Suchmaschinen_Management_Summary.pdf | ||
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| + | ===Vergessen Sie alles, was Sie über [[E-Books]] wissen=== | ||
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| + | Die Teilnehmenden begreifen die unterschiedlichsten Ausprägungen. Sie können die Rolle der Lesegeräte (E-Reader, Tablets, Smartphones) und der E-Book-Formate beschreiben. Sie verstehen die Nutzung von E-Books als Prozess, der durch zahlreiche Systemfunktionen unterstützt wird. Im Kurs werden die Produktion und die (Selbst-)Publikation erläutert. | ||
| + | Die Teilnehmenden produzieren selber ein E-Book und verfolgen die Selbstpublikation eines E-Books mit. Die Konsequenzen für die Bibliotheken werden diskutiert. | ||
| + | |||
| + | Unter einem E-Book versteht man heute häufig noch ein Buch, das sich bereits in Printform im Handel befindet und jetzt neu auch in einem digitalen Format für die Nutzung auf einem Lesegerät vorliegt. Für solche E-Books scheitert der Versuch, im Zusammenhang mit Büchern bewährte (und beliebte) Konzepte auf die E-Books zu übertragen (z.B. das Konzept des Buchumschlags, der Seiten oder das Konzept der Ausleihe und Rückgabe). | ||
| + | |||
| + | Noch deutlicher wird die Notwendigkeit, «Book» neu zu definieren, wenn man an Enhanced E-Books mit multimedialen und interaktiven Inhalten denkt, die eventuell als Stream über das Internet übertragen werden und gar nicht mehr gedruckt werden können. | ||
| + | |||
| + | Der Kurs wird in Form eines Workshops durchgeführt (als Erweiterung des gleichnamigen Kurses vom letzten Jahr), sodass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbst erleben können, wie ein E-Book mit multimedialen und interaktiven Inhalten produziert und publiziert werden kann. | ||
| + | |||
| + | Zielgruppe: | ||
| + | Bibliothekarinnen und Bibliothekare, die sich mit E-Books im Berufsalltag beschäftigen und sich mit den neuen technischen Möglichkeiten auseinandersetzen wollen. | ||
| + | |||
| + | Datum | ||
| + | 30.09.2014 | ||
| + | Zeit | ||
| + | 09:00–17:00 | ||
| + | Ort | ||
| + | Geschäftsstelle BIS Bleichemattstrasse 42, (Klubschule Migros), Aarau, Schweiz | ||
| + | Referent | ||
| + | Prof. Dr. Bruno Wenk, HTW Chur | ||
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| + | via bis.ch | ||
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| + | Büchereiperspektiven === | ||
| + | "imaginierte Bibliothek" ==== | ||
| + | "Utopisch, universal, unendlich" ==== | ||
| + | über Bibliotheken in der Science Fiction ... https://www.bvoe.at/epaper/4_14/ ... monika b via fb 211214 | ||
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| + | ===Neuer Rekord bei den #MetaGer-Klickzahlen: === | ||
| + | gestern haben wir die 80.000 Klicks pro Tag zum ersten Mal signifikant überschritten. | ||
| + | D.h. wir haben in einem Jahr um ca. 50% zugelegt ... http://metager.de/beta | ||
| + | ... | ||
| + | 030215 via fb | ||
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| + | ==Stellen== | ||
| + | |||
| + | http://jobs.zeit.de | ||
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| + | ==[[Abk]]== | ||
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| + | AKI ... arbeitskreis für information ... enjoy ... | ||
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| + | == Glossar == | ||
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| + | adaptive ... mehr per suche nach dem wort in der aki-wiki-suchzeile | ||
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| + | deep web ... kommt nicht via suchmaschinen ... das BIB-tor zum deep web ist [[DBIS]] | ||
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| + | visible web ... kommt via suchmaschinen ... zb google ... | ||
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| + | Heidrun Wiesenmueller ([[HdM]]) ... | ||
| + | [[RDA]] passe in die Lebenswelt junger Menschen und werde von Anfängern ohne weiteres akzeptiert. | ||
| + | ... | ||
| + | 300515 via lfs via fb | ||
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| + | Kleider machen BibliothekarInnen== | ||
| + | Marcella Haab-Grothof (2017) | ||
| + | http://www.htwchur.ch/digital-science/forschung-und-dienstleistung/churer-schriften.html | ||
| + | |||
| + | Ausgehend von einer amerikanischen Studie geht es in der vorliegenden Arbeit um die Frage, welchen Einfluss die Kleidung von Bibliothekspersonal auf die Kontaktaufnahme von Benutzenden hat. Es konnte gezeigt werden, dass die Kleiderfarbe, der Kleidungsstil sowie ein Namensschild einen Einfluss auf die Entscheidung haben, an welche/n Bibliothekar/in sich Kunden wenden, wobei formale, blaue Kleidung mit Namenschild der Favorit war. In erster Linie sind den Kunden der Kleidungsstil und das Namensschild wichtig. Die Kleiderfarbe, das Alter sowie das Geschlecht des Personals sind hingegen unwichtig. Dies wurde mit einer Online-Umfrage unter 1444 Bibliotheksnutzern und Nichtnutzern untersucht. Zusätzlich wurden sieben Personen in leitender Funktion aus ausgewählten Deutschschweizer Bibliotheken zu Kleidungsvorschriften in Bibliotheken interviewt. In der Deutschschweiz gibt es einige Bibliotheken, die ihren Mitarbeitenden Vorgaben für Kleidung und Erscheinungsbild machen. Die Erkenntnisse aus den Untersuchungen geben Hinweise, wie die Zugänglichkeit von Bibliothekspersonal verbessert werden kann. | ||
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| + | Ruth Süess: | ||
| + | Evaluation von Web Monitoring Tools zur softwaregestützten Informationsbeschaffung am Beispiel ausgewählter Open Source Web Monitoring Tools | ||
| + | Churer Schriften zur Informationswissenschaft - Schrift 54 | ||
| + | Chur, Juli 2012 | ||
| + | http://www.htwchur.ch/digital-science/forschung-und-dienstleistung/churer-schriften.html | ||
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Aktuelle Version vom 8. März 2023, 20:25 Uhr
Suchen _UND_ Finden
mit Karl Dietz
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Niels Taubert: Fremde Galaxien und abstrakte Welten – Open Access in Astronomie und Mathematik. Soziologische Perspektiven. Bielefeld: Transcript 2019. https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4357-2/fremde-galaxien-und-abstrakte-welten/
0705 via v.
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Fremde Galaxien und abstrakte Welten
Open Access in Astronomie und Mathematik. Soziologische Perspektiven
Frei zugängliches digitales Publizieren wird innerhalb der Scientific Community intensiv diskutiert. Dennoch ist nur wenig darüber bekannt, wie sich das wissenschaftliche Kommunikationssystem mit der Nutzung von Open Access verändert. An den Beispielen der Astronomie und Mathematik untersucht Niels Taubert im Ländervergleich Deutschland/Südafrika die Besonderheiten der darauf basierenden Sozialität und erklärt, wie die Organisation der freien Zugänglichkeit von Publikationen die Rollen der Beteiligten formt.
Die Studie trägt damit nicht nur zur Etablierung einer wissenschaftssoziologischen Informationsinfrastrukturforschung bei, sondern leistet mit Blick auf die wissenschaftspolitische Debatte auch soziologische Aufklärung.
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