LMS
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LMS
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Moodle bietet ein Lern Management System (LMS), das Lehrende bei die Erstellung von webbasierten Unterrichtseinheiten unterstützt. Moodle ist eine virtuelle Lernplattform. http://moodle.de
s.a. http://lehrerfortbildung-bw.de/elearning/moodle/ - gute seite. k. 2810
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eduCommons is an OpenCourseWare management system designed specifically to support OpenCourseWare projects like MIT OCW (http://ocw.mit.edu/) and USU OCW (http://ocw.usu.edu/)
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studIP - www.studip.de - http://www.google.de/search?hl=de&q=studip
21.03.06 - Stud.IP 1.3 veröffentlicht
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elggnet zb via http://elgg.netbib.de
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Downloads und Benutzerhandbücher für ILIAS http://e-lernen.unibw-hamburg.de
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Das deutsch- und englischsprachige Online-Tutorial DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) der UB der TU Hamburg-Harburg hilft, den roten Faden durch die Informationsvielfalt zu finden und auf spielerische und explorative Weise weiter zu verfolgen. Neben der Nutzung effizienter Recherche- und Navigationsstrategien regt DISCUS die Kreativitaet an, den eigenen Informationsprozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten. Der Rote Faden, der sich buchstaeblich durch den gesamten Auftritt zieht, ist unter http://www.tub.tu-harburg.de/2755.html oder direkt mit http://discus.tu-harburg.de/ aufzunehmen.
via i.
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Fit for Felix - Lernprogramm für die Hochschulweite Lernplattform der FH Furtwangen http://www.fit-for-felix.de/kontakt.php
1306
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Institut für Multimediale und Interaktive Systeme - IMIS der Univ. zu Lübeck - http://www.imis.uni-luebeck.de - via sw-ergo 1307
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Morus Markard: We don't need no education! - Kann man zur Freiheit erzogen werden? http://www.gegenentwurf-muenchen.de/mormar.htm
via ox-de 2607
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Artikel zum Thema Lernen und Hypertext in "Forschung. Das Magazin der Deutschen Forschungsgemeinschaft". Heft 2/2006, S. 4-7 http://www.dfg.de/forschung_online/index.html
via i. 0708
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Maturana und Varela behaupten, dass Menschen strukturdeterminierte, autopoetische Wesen sind, die autonom und rekursiv organisiert sind, aber auf Perturbationen der Umwelt mit der Konstruktion idiosynkratischer Konzepte antworten. Eine ihrer wichtigsten Aussagen ist: "Alles Wissen ist konstruiert". Lebewesen sind nach Maturana und Varela informationell geschlossene Systeme, d.h. sie nehmen Informationen nicht wie objektive Gegebenheiten, sondern nur nach eigenen Regeln durch Interpretation auf.
Rolf Schulmeister: Theorien des Lernens. In: Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996), S. 71.
2008 via coforum.de
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ff.
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Friedrich-Ebert-Allee 38 53113 Bonn http://www.die-bonn.de
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9.-11. November 2006 - Learning Communities - Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum - Alpen-Adria-Universität Klagenfurt - http://www.learning-communities.at/ - via vifa psy - s.a. LMS
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