Amicative Kommunikation

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(== SVT - Selbst-Verantwortungs-Training== * Inhaber einer TAO.card (60 Euro pro Jahr) erhalten 20 Euro für die Kursgebühr überwiesen.)
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==Referent: Dr. [[Hubertus von Schoenebeck]]==
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Der Referent stellt das von ihm entwickelte amicative Kommunikationsmodell vor,  
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dem Begründer der klientenzentrierten Gesprächstherapie.
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AKI in Zusammenarbeit mit KOMM!
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==Vortrag von Hubertus von Schoenebeck ==
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==Kinder sind wunderbar! Unterstützen statt erziehen==
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==06.05.2023 in Heidelberg==
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* Inhaber einer TAO.card (60 Euro pro Jahr) erhalten 30 Euro für die Kursgebühr überwiesen.  
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**Zur info: Eine TAO.card ermöglicht die kostenlose Tln. in allen Modulen im Blended learning.
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Kinder sind wunderbar!
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Unterstützen statt erziehen
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Wunderbar?
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Die Kinder können schon sehr anstrengend sein, und Eltern sind oft am Limit. Der Abend lädt Dich herzlich ein, einmal durchzuatmen und durch die Perspektive „Unterstützen statt erziehen“ neuen Schwung in Deine Beziehung zu den Kindern zu tragen. Auf dass sich die vielen ärgerlichen Alltagsprobleme effektiver lösen lassen.
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Vortrag mit Gespräch
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am 6. Mai 2023 um 19 Uhr
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im Wandelwerk HD Handschuhsheim (@gluecksgarten)
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Referent: Hubertus von Schoenebeck hat als Lehrer gearbeitet, ist Sachbuchautor zu Erziehungsfragen und seit über 30 Jahren in der Erwachsenen- und Familienbildung tätig.  
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Weitere Information auf: www.amication.de
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Kosten: zahle, was es Dir wert ist.
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Anmeldung per E-Mail an Elke Januszkiewicz:
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theworkelke@gmail.com
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==Vortrag von Hubertus von Schoenebeck==
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==Ich liebe mich so wie ich bin!==
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==25.05.2023, 19:30 - 21:45 Uhr in Springe==
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Sich zu lieben, zu sich zu stehen: Das Tor zum Leben
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Wir werden geboren mit der existentiellen Gewissheit, dass uns das Leben mit Vollkommenheit ausgestattet hat und dass wir uns lieben können, wie immer wir sind. Aber die Erwachsenen unserer Kindheit hielten uns nicht für Menschen (die wir längst waren) sondern für "Kinder", die erst zu Menschen gemacht werden müssen. So wurden wir uns entfremdet und verloren viel von unserer ursprünglichen Harmonie. Doch die Hoffnung blieb.
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Der Vortrag mit anschließender Aussprache zeigt, wie sich diese kulturelle Falle heute mit einer postmodernen Perspektive vermeiden lässt, und welchen Gewinn es bringt, die Selbstliebe wieder zum Ausgangspunkt des eigenen Lebens zu machen.
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https://www.vhs-cl.de/programm/kurs/Ich-liebe-mich-so-wie-ich-bin/231-22221S?Fsize=1
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==Die Antwort der Kinder -- Seminar mit Hubertus von Schoenebeck ==
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==Kongress "Montessori Werkstatt 2023" ==
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== 21. April 2023 in Emmersdorf / AT==
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Auf dem internationalen Kongress "Montessori Werkstatt 2023" im April 23 in Emmersdorf in Österreich werde ich ein ganztägiges Seminar durchführen, eins von 50 Seminaren. 1000 TeilnehmerInnen werden erwartet.
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Das Motto der Werksatt im nächsten Jahr ist "VerANTWORTung Miteinander". Entsprechend habe ich einen Titel überlegt ("Die Antwort der Kinder") und dazu den Text für das Programmheft - in vorgegebener Länge - fertig gemacht.
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Unterstützen statt erziehen
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Verantwortung wird übergriffig, wenn das Gegenüber – in bester Absicht – gouvernantenhaft behandelt und seiner Eigenständigkeit beraubt wird. „Ich bin für Dich verantwortlich – weil Du es noch nicht selbst bist.“ Das Statement der Kinder kommt prompt: „Du hast sie wohl nicht alle! Ich bin ein Mensch mit Würdekrone! Liebe mich und kümmer Dich um mich, aber sprich mir nie meine Souveränität und Selbstverantwortung ab!“
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Ich zeige Ihnen, wie sich das Missionarische in der Erziehung erkennen und überwinden lässt. Statt „Erwachsene oben – Kinder unten“ finden wir den Weg, der auf Gleichwertigkeit bei aller Unterschiedlichkeit gründet. Mithin Authentizität statt pädagogisch-ambitionierter Attitüde.„Sieh das ein, ich habe recht“ ist vorbei. Dennoch bleibt ein Nein eine Nein. Es kommt zu einem Miteinander, das niemanden herabsetzt – was auch sich selbst gegenüber gilt: Selbstakzeptanz, ja Selbstliebe ist der erste Baustein!
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amicationtoday.blogspot.com ... 060722
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== Sommerseminar „Kinder sind wunderbar“ ==
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== August 2025 - Linzgau am Bodensee ==
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== SVT - Selbst-Verantwortungs-Training==
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Information und Anmeldung:
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== 20.11.-22.11.2020 ==
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==Hiddinghausen / NRW==
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Am Ende meiner Vorträge sage ich: „Zum Weiterkommen können Sie auch an einem Seminar von mir teilnehmen. Es dauert eine oder zwei Wochen und findet im Sommer statt. Dort kommen junge Familien hin, auch Familien mit älteren Kindern, auch Jugendliche, Studenten, Singles und Senioren, eine bunt gemischte Truppe.“
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Und dann erzähle ich vom Sommer-Seminar:
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Alle treffen sich, um in dieser Thematik – »Kinder sind wunderbar! Unterstützen statt erziehen« – dazuzulernen und sich auszutauschen. Es gibt drei kleine Programmeinheiten pro Tag, sonst ist viel Zeit für Gespräche und auch zum Ferienmachen und Ausruhen.
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Vormittags gibt es eine zweistündige Theoriesitzung. Wir diskutieren über die Zusammenhänge und Hintergründe. Über alles und jedes, was Sie an der Thematik interessiert, Theorie und Praxis.
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Nachmittags unternehmen wir etwas mit den Kindern. Das, was sich die Kinder wünschen: Spiele am Haus, Schnitzeljagd, Seebesuch, vieles mehr. Wir erleben dann etwas Praxis unter dem neuen Gesichtspunkt.
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Nachts gibt es Gruppendynamik. Wir sitzen im Kreis, die Kinder sind im Bett. Bei dieser Gruppendynamik kommt es darauf an, einmal zwei Stunden lang bewusst ganz und gar für sich selbst verantwortlich zu sein. Einmal darauf zu achten, dass jeder für sich selbst verantwortlich ist, für alles und jedes. Bei den Abenden geht es um Kleinigkeiten, die von jedem einzelnen entschieden bzw. mitentschieden werden.
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Will ich auf einem Stuhl oder auf dem Teppich sitzen? Soll das Licht an oder aus sein? Soll das Fenster offen oder zu sein? Will ich mitreden oder nur zuhören? Will ich diese Frage überhaupt beantworten? Möchte ich mich unterhalten oder lieber körperliche Aktivität? Passt mir eigentlich das, was besprochen wird? Wenn nicht, was kann ich machen? Zig Möglichkeiten: Neues Thema vorschlagen, dazwischenrufen, zu singen anfangen, Gaga plappern, Kissen werfen …
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Wir sind zwei Stunden in diesem Raum miteinander unterwegs, jeder in seiner Verantwortung für sich. Die Übung heißt denn auch »Selbst-Verantwortungs-Training«. Und mal ist es lustig, mal schmerzhaft, mal spannend, mal langweilig, mal oberflächlich, mal tiefgründig. Jeder hat es mit in der Hand, welche Richtung der Abend gerade einschlagen wird.
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Und jeder ist sein eigener Trainer, es gibt keinen Schiedsrichter, Moderator oder Leiter. Ich habe die Übung auch »Tiefsinn und Schabernack« genannt – es ist ein weites Feld. Der Sinn ist, dass man durch unmittelbares Erleben weiter in den Gehalt dieser Philosophie vordringt, die in der Selbstverantwortung des Menschen gründet.
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050323 via blog ... https://amicationtoday.blogspot.com
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==SVT - Selbst-Verantwortungs-Training==
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15.-17. Nov. 2024 in Hiddinghausen / NRW = storno
http://www.amication.de
http://www.amication.de
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* Inhaber einer TAO.card (60 Euro pro Jahr) erhalten 20 Euro für die Kursgebühr überwiesen.
 
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**Zur info: Eine TAO.card ermöglicht die kostenlose Tln. in allen Modulen im Blended learning.
 
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Wie jeder Organismus hat auch der Mensch die Energie, sich in der Umwelt zu behaupten und sich für die eigenen Bedürfnisse einzusetzen. Und wie jedes Lebewesen spürt auch jeder Mensch selbst am besten, was für ihn gut ist und was ihm schadet. Diese Fähigkeiten werden dem Menschen von der Natur mitgegeben. Von Anfang an entfaltet sich die von innen kommende Kraft, das Leben nach den eigenen Kriterien zu gestalten und für sich selbst Verantwortung zu tragen. Selbst Verantwortung für sich zu tragen ist den Menschen als wichtige Voraussetzung für eine sinnvolle und glückliche Lebensführung mitgegeben.
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Doch die Tradition erkennt im Menschen nicht ein Wesen, das von Anfang an in der Lage ist, für sich verantwortlich zu sein. Die Wirklichkeit der Kinder ist voller Erwachsener, die sagen: „Ich weiß besser als Du, was für Dich gut ist!“ Das traditionelle „Ich bin für Dich verantwortlich“ verhindert die Entfaltung der mitgebrachten Selbstverantwortungsfähigkeit in der Kindheit. Den Menschen geht dadurch eine wichtige Zeit verloren, in der sie lernen können, diese innere Kraft wahrzunehmen und als Kompass für alle Situationen des Lebens zu benutzen.
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Dieser Erfahrungsverlust bleibt nicht ohne Folgen. Wer ein Kinderleben lang gelernt hat, dass nicht er selbst für sein Leben die Verantwortung tragen könne, sondern dass andere für sein Glück und Leid zuständig seien, trägt diese Abhängigkeit in sein Erwachsenenleben. Er wird leicht zum Spielball fremder Interessen, Werte und Normen, und es fehlt ihm die Kraft, die eigenen Bedürfnisse zu erkennen und durchzusetzen.
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Über diesen Zusammenhang klärt die postpädagogische Weltsicht (Amication) auf. Jeder kann dadurch bemerken und erkennen, dass er in der Kindheit am eigenen Ich vorbeigeschleust wurde. Und jeder kann heute die Verantwortung für sich selbst wieder zur uneingeschränkten Basis seines Lebens machen.
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Das Selbst-Verantwortungs-Training unterstützt die Entfaltung der Selbstverantwortung durch eine besondere Form der psychodynamischen Gruppenarbeit und gehört zu den Hilfen, die es im Rahmen der Humanistischen Psychologie gibt.
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Die postpädagogischen Aussagen zur Selbstverantwortung werden auf spezifische Art und Weise so in einen gruppendynamischen Prozess eingebracht, dass die Teilnehmenden intensiv erleben und fühlen können, was es bedeutet, für sich verantwortlich zu sein.
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Durch das Selbst-Verantwortungs-Training gewinnen die Teilnehmenden ein klareres Bewusstsein davon, was ihnen tatsächlich wichtig ist und wie sie es Wirklichkeit werden lassen können.
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Die Selbstverantwortung wurde in der Kindheit unterdrückt. Beim Selbst-Verantwortungs-Training wird dieser negativen Erfahrung entgegengewirkt. Die Teilnehmenden erleben, wie sie mit gleichgestellten, gleichwertigen Personen im Kreis sitzen – wie in ihrer Kindheit. Damals trafen sie sich als Kinder im Versteck, verschworen und verborgen vor den Erwachsenen, um den eigenen Gefühlen und den eigenen Wahrheiten zu folgen. Heute kommen sie zusammen, um das Gefühl für die eigenen Wichtigkeiten gemeinsam wieder zu beleben und zu trainieren.
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Die Teilnehmenden erleben sich in ähnlicher Weise als grundlegend loyale und solidarische Gefährten wie damals. Gemeinsam wehren sie sich gegen Behinderungen, die längst verinnerlicht sind.
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„Du kannst für Dich nicht selbst die Verantwortung tragen – Wir sind für Dich verantwortlich – Wir wissen, was für Dich gut ist – Wir sagen, was Du tun und lassen musst – Wir haben recht – Sieh das ein“: Diese Grundposition der Eltern und Erzieher zersetzte damals das eigene Selbstverantwortungsgefühl und verfestigte sich zum Misstrauen sich selbst und den anderen gegenüber. Minderwertigkeitsgefühle und Ohnmacht gegenüber dem Herrschaftsanspruch anderer wurden die Folgen für den Erwachsenen.
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Beim Selbst-Verantwortungs-Training wird gemeinsam gegen diese tief wirkenden Strukturen Front gemacht und mit Hilfe der anderen eine befreiende Gegenerfahrung gewonnen: die Teilnehmenden beginnen ihrer Selbstverantwortung mehr und mehr zu folgen und den damals aufgegebenen Glauben an sich selbst zurückzuerobern.
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Seit vielen Jahren führe ich das "Selbst-Verantwortungs-Training" durch. Jetzt habe ich das Konzept aktualisiert und stelle den Anfang des Textes vor.
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Das gesamte Konzept schicke ich gern auf Anfrage per E-Mail-Anhang (PDF) zu.
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Meine E-Mail-Adresse: amication@t-online.de
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''' "Amication" ist abgeleitet vom lateinischen "amicus" (Freund) '''
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"Amication" ist abgeleitet vom lateinischen "amicus" (Freund) ...
 
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===Blog: amicationtoday ===
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==amicationtoday.blogspot.com ==
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Grundlagentext zur Amication auf amicationreader.blogspot.com
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===Text: amicationreader===
 
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Bei interesse die handy nummer an [[Karl Dietz]] senden
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zB
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            Die Abschlußrede
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            Freunde, es ist geschafft.
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            Neun lange Jahre sind vorbei.
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            Mein herzlichstes Beileid möchte
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            ich allerdings all denen wünschen, die
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            noch länger in den sogenannten Schulen
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            gefoltert werden.
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            Die letzten neun Jahre waren die schlimmsten
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            in unserem Leben.
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            Und werden es wohl auch bleiben.
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            Die Pauker haben uns dermaßen geschafft,
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            dass manche einer sie gern vor ein Kriegsgericht
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            stellen möchte.
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            Ich bin auch dafür, dass die Schulen, die Gebäude
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            des Schreckens -
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            Schule, das Wort, das bei Kindern wie ein Brechmittel
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            wirkt -
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            abgeschafft werden.
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            Aber nein, die Schulen werden noch von Staat
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            unterstützt.
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            Doch freut Euch, die Ihr es geschafft habt.
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            In Zukunft dürft Ihr mit Euren Bossen über Lohn-
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            erhöhungen und seine Tochter streiten.
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            Freut Euch, es wird eine herrliche Zeit.
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            Vergesst all das Böse, was Euch in der Schule geschah.
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            Haltet die Ohren steif.
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            Tschüs!
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Freundschaft mit Kindern - Förderkreis e.V.
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... - Förderkreis e.V.
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Schule mit menschlichem Antlitz:  
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Realität und Vision. 2002
Realität und Vision. 2002
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Hubertus von Schoenebeck:
 
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Kinder sind wunderbar!
 
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Unterstützen statt Erziehen
 
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Introducing [[RDA]]: A Guide to the Basics.  
Introducing [[RDA]]: A Guide to the Basics.  
ALA Editions. Resource Description and Access (RDA)  
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Schule mit menschlichem Antlitz :  
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Realität und Vision  
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/ Hubertus
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>>>>>>>>> Schoenebeck. - 1. Aufl. - Münster :
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>>>>>>>>> Schoenebeck, 2001. - 151 S. ; 18 cm
>>>>>>>>> Schoenebeck, 2001. - 151 S. ; 18 cm
>>>>>>>>> ISBN 3-923345-09-7 kt : DM 16.80
>>>>>>>>> ISBN 3-923345-09-7 kt : DM 16.80
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>>>>>>>>> Interesse, etwa im Kontext der "Quellen und Dokumente der
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===Vortrag: Die haben doch einen Knall!===
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Vom Umgang mit unangenehmen LehrerInnen===
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==Die Gedanken sind frei==
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Die Gedanken sind frei,
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wer kann sie erraten,
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sie fliehen vorbei,
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wie nächtliche Schatten.
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Kein Mensch kann sie wissen,
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kein Jäger erschießen.
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Es bleibet dabei:
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Die Gedanken sind frei.
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Ich denke, was ich will,
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und was mich beglücket,
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doch alles in der Still,
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und wie es sich schicket.
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Mein Wunsch und Begehren
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kann niemand verwehren,
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es bleibet dabei:
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die Gedanken sind frei.
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===Vortrag: Die haben doch einen Knall!===
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Ich liebe den Wein,
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mein Mädchen vor allen,
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sie tut mir allein
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am besten gefallen.
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Ich bin nicht alleine
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bei meinem Glas Weine,
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mein Mädchen dabei:
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die Gedanken sind frei.
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Und sperrt man mich ein
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im finsteren Kerker,
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das alles sind rein
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vergebliche Werke;
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denn meine Gedanken
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zerreißen die Schranken
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und Mauern entzwei:
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die Gedanken sind frei.
 +
Drum will ich auf immer
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den Sorgen entsagen
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und will mich auch nimmer
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mit Grillen mehr plagen.
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Man kann ja im Herzen
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stets lachen und scherzen
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und denken dabei:
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die Gedanken sind frei.
-
===Vom Umgang mit unangenehmen LehrerInnen===
+
Hoffmann von Fallersleben (1798 –1874)
-
Vortrag mit Gespräch
+
Entstehungsgeschichte: Der Text wurde 1780 zum ersten Mal auf anonymen Flugblättern veröffentlicht. Im Zeitraum zwischen 1810 und 1820 entstand die Melodie dazu, und das Lied wurde in der Sammlung Lieder der Brienzer Mädchen in Bern gedruckt. Im Jahr 1842 wurde das Lied in Schlesische Volkslieder von Hoffmann von Fallersleben und Ernst Richter veröffentlicht, diese letzte Version stammt von Hoffmann von Fallersleben. [wikipedia]
 +
Link zum Lied:
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https://m.youtube.com/watch?v=ZSDbmWzlBBU
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Normalerweise funktioniert die Schule. Aber es gibt oft genug
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230123 via fb
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Seltsamkeiten. Eltern halten sich dann lieber zurück, denn wer will es sich
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mit den LehrerInnen schon verderben? Sie bestimmen schließlich über die
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Schulkarriere ihrer Kinder. Nur meldet sich dann leicht ein ungutes Gefühl
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aus Groll, Ohnmacht und Demütigung. Ausgeliefert. Woher kommt das
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und was lässt sich dagegen tun? Holt die eigene Schulzeit die Eltern ein?
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Der Abend will einen Weg aus solcher Hilflosigkeit zeigen. Wie man sich
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für die Kinder klar erkennbar auf ihre Seite schlagen kann, ohne dass es
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zum Krach mit der Schule kommt. Wie man loyal die Kinder unterstützt
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und listig unangenehmen LehrerInnen Paroli bietet. Auf dass man mit dem
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Schulzirkus etwas entspannter durch die Jahre wandern kann. Und sich
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über die Netten freut.
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Dr. phil. Hubertus von Schoenebeck hat als Lehrer gearbeitet, ist
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Sachbuchautor zu Erziehungsfragen und seit 30 Jahren in der
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Erwachsenenbildung im In- und Ausland tätig. Er ist Vater von
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erwachsenen und jüngeren Kindern.
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Lloyd deMause: foundations-of-psychohistory ... 1982
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https://psychohistory.com/books/foundations-of-psychohistory/
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Termine auf:
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https://de.wikipedia.org/wiki/Lloyd_deMause ... #cite_ref-12 = 404
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http://www.amication.de
+
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270524
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...
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Aktuelle Version vom 6. November 2024, 19:30 Uhr



Inhaltsverzeichnis

AKI-Termin in 2000

Vortrag: Amicative Kommunikation

Referent: Dr. Hubertus von Schoenebeck

Der Referent stellt das von ihm entwickelte amicative Kommunikationsmodell vor, das einen konstruktiven, authentischen und gleichwertigen Umgang miteinander als wichtig erachtet.

Amication ist das Fachwort für die postpädagogische, erziehungsfreie Philosophie in Theorie und Praxis. Den amicativen Basistext "Grundlagen der erziehungsfreien Lebensführung" gibt es kostenlos im Internet. ... http://www.amication.de

Gemeinsamkeiten bestehen mit dem Ansatz des humanistischen Psychologen Carl R. Rogers (1902-1987), www.nrogers.com), dem Begründer der klientenzentrierten Gesprächstherapie.


Termin: 26.10.2000, 18 Uhr

Ort: HBI, Stuttgart

Veranstalter: AKI in Zusammenarbeit mit KOMM!



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Sommerseminar „Kinder sind wunderbar“

August 2025 - Linzgau am Bodensee

Information und Anmeldung: http://www.amication.de


s.a.


Am Ende meiner Vorträge sage ich: „Zum Weiterkommen können Sie auch an einem Seminar von mir teilnehmen. Es dauert eine oder zwei Wochen und findet im Sommer statt. Dort kommen junge Familien hin, auch Familien mit älteren Kindern, auch Jugendliche, Studenten, Singles und Senioren, eine bunt gemischte Truppe.“

Und dann erzähle ich vom Sommer-Seminar:

Alle treffen sich, um in dieser Thematik – »Kinder sind wunderbar! Unterstützen statt erziehen« – dazuzulernen und sich auszutauschen. Es gibt drei kleine Programmeinheiten pro Tag, sonst ist viel Zeit für Gespräche und auch zum Ferienmachen und Ausruhen.

Vormittags gibt es eine zweistündige Theoriesitzung. Wir diskutieren über die Zusammenhänge und Hintergründe. Über alles und jedes, was Sie an der Thematik interessiert, Theorie und Praxis.

Nachmittags unternehmen wir etwas mit den Kindern. Das, was sich die Kinder wünschen: Spiele am Haus, Schnitzeljagd, Seebesuch, vieles mehr. Wir erleben dann etwas Praxis unter dem neuen Gesichtspunkt.

Nachts gibt es Gruppendynamik. Wir sitzen im Kreis, die Kinder sind im Bett. Bei dieser Gruppendynamik kommt es darauf an, einmal zwei Stunden lang bewusst ganz und gar für sich selbst verantwortlich zu sein. Einmal darauf zu achten, dass jeder für sich selbst verantwortlich ist, für alles und jedes. Bei den Abenden geht es um Kleinigkeiten, die von jedem einzelnen entschieden bzw. mitentschieden werden.

Will ich auf einem Stuhl oder auf dem Teppich sitzen? Soll das Licht an oder aus sein? Soll das Fenster offen oder zu sein? Will ich mitreden oder nur zuhören? Will ich diese Frage überhaupt beantworten? Möchte ich mich unterhalten oder lieber körperliche Aktivität? Passt mir eigentlich das, was besprochen wird? Wenn nicht, was kann ich machen? Zig Möglichkeiten: Neues Thema vorschlagen, dazwischenrufen, zu singen anfangen, Gaga plappern, Kissen werfen …

Wir sind zwei Stunden in diesem Raum miteinander unterwegs, jeder in seiner Verantwortung für sich. Die Übung heißt denn auch »Selbst-Verantwortungs-Training«. Und mal ist es lustig, mal schmerzhaft, mal spannend, mal langweilig, mal oberflächlich, mal tiefgründig. Jeder hat es mit in der Hand, welche Richtung der Abend gerade einschlagen wird.

Und jeder ist sein eigener Trainer, es gibt keinen Schiedsrichter, Moderator oder Leiter. Ich habe die Übung auch »Tiefsinn und Schabernack« genannt – es ist ein weites Feld. Der Sinn ist, dass man durch unmittelbares Erleben weiter in den Gehalt dieser Philosophie vordringt, die in der Selbstverantwortung des Menschen gründet.

050323 via blog ... https://amicationtoday.blogspot.com


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SVT - Selbst-Verantwortungs-Training

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15.-17. Nov. 2024 in Hiddinghausen / NRW = storno

http://www.amication.de


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Wie jeder Organismus hat auch der Mensch die Energie, sich in der Umwelt zu behaupten und sich für die eigenen Bedürfnisse einzusetzen. Und wie jedes Lebewesen spürt auch jeder Mensch selbst am besten, was für ihn gut ist und was ihm schadet. Diese Fähigkeiten werden dem Menschen von der Natur mitgegeben. Von Anfang an entfaltet sich die von innen kommende Kraft, das Leben nach den eigenen Kriterien zu gestalten und für sich selbst Verantwortung zu tragen. Selbst Verantwortung für sich zu tragen ist den Menschen als wichtige Voraussetzung für eine sinnvolle und glückliche Lebensführung mitgegeben.

Doch die Tradition erkennt im Menschen nicht ein Wesen, das von Anfang an in der Lage ist, für sich verantwortlich zu sein. Die Wirklichkeit der Kinder ist voller Erwachsener, die sagen: „Ich weiß besser als Du, was für Dich gut ist!“ Das traditionelle „Ich bin für Dich verantwortlich“ verhindert die Entfaltung der mitgebrachten Selbstverantwortungsfähigkeit in der Kindheit. Den Menschen geht dadurch eine wichtige Zeit verloren, in der sie lernen können, diese innere Kraft wahrzunehmen und als Kompass für alle Situationen des Lebens zu benutzen.

Dieser Erfahrungsverlust bleibt nicht ohne Folgen. Wer ein Kinderleben lang gelernt hat, dass nicht er selbst für sein Leben die Verantwortung tragen könne, sondern dass andere für sein Glück und Leid zuständig seien, trägt diese Abhängigkeit in sein Erwachsenenleben. Er wird leicht zum Spielball fremder Interessen, Werte und Normen, und es fehlt ihm die Kraft, die eigenen Bedürfnisse zu erkennen und durchzusetzen.

Über diesen Zusammenhang klärt die postpädagogische Weltsicht (Amication) auf. Jeder kann dadurch bemerken und erkennen, dass er in der Kindheit am eigenen Ich vorbeigeschleust wurde. Und jeder kann heute die Verantwortung für sich selbst wieder zur uneingeschränkten Basis seines Lebens machen.


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Das Selbst-Verantwortungs-Training unterstützt die Entfaltung der Selbstverantwortung durch eine besondere Form der psychodynamischen Gruppenarbeit und gehört zu den Hilfen, die es im Rahmen der Humanistischen Psychologie gibt.

Die postpädagogischen Aussagen zur Selbstverantwortung werden auf spezifische Art und Weise so in einen gruppendynamischen Prozess eingebracht, dass die Teilnehmenden intensiv erleben und fühlen können, was es bedeutet, für sich verantwortlich zu sein.

Durch das Selbst-Verantwortungs-Training gewinnen die Teilnehmenden ein klareres Bewusstsein davon, was ihnen tatsächlich wichtig ist und wie sie es Wirklichkeit werden lassen können.

Die Selbstverantwortung wurde in der Kindheit unterdrückt. Beim Selbst-Verantwortungs-Training wird dieser negativen Erfahrung entgegengewirkt. Die Teilnehmenden erleben, wie sie mit gleichgestellten, gleichwertigen Personen im Kreis sitzen – wie in ihrer Kindheit. Damals trafen sie sich als Kinder im Versteck, verschworen und verborgen vor den Erwachsenen, um den eigenen Gefühlen und den eigenen Wahrheiten zu folgen. Heute kommen sie zusammen, um das Gefühl für die eigenen Wichtigkeiten gemeinsam wieder zu beleben und zu trainieren.

Die Teilnehmenden erleben sich in ähnlicher Weise als grundlegend loyale und solidarische Gefährten wie damals. Gemeinsam wehren sie sich gegen Behinderungen, die längst verinnerlicht sind.

„Du kannst für Dich nicht selbst die Verantwortung tragen – Wir sind für Dich verantwortlich – Wir wissen, was für Dich gut ist – Wir sagen, was Du tun und lassen musst – Wir haben recht – Sieh das ein“: Diese Grundposition der Eltern und Erzieher zersetzte damals das eigene Selbstverantwortungsgefühl und verfestigte sich zum Misstrauen sich selbst und den anderen gegenüber. Minderwertigkeitsgefühle und Ohnmacht gegenüber dem Herrschaftsanspruch anderer wurden die Folgen für den Erwachsenen.

Beim Selbst-Verantwortungs-Training wird gemeinsam gegen diese tief wirkenden Strukturen Front gemacht und mit Hilfe der anderen eine befreiende Gegenerfahrung gewonnen: die Teilnehmenden beginnen ihrer Selbstverantwortung mehr und mehr zu folgen und den damals aufgegebenen Glauben an sich selbst zurückzuerobern.


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Seit vielen Jahren führe ich das "Selbst-Verantwortungs-Training" durch. Jetzt habe ich das Konzept aktualisiert und stelle den Anfang des Textes vor. Das gesamte Konzept schicke ich gern auf Anfrage per E-Mail-Anhang (PDF) zu. Meine E-Mail-Adresse: amication@t-online.de

ich = hubertus

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Amication im Internet

"Amication" ist abgeleitet vom lateinischen "amicus" (Freund)


www.amication.de

http://www.amication.de


amicationtoday.blogspot.com

https://amicationtoday.blogspot.com


amicationreader.blogspot.com

Grundlagentext zur Amication auf amicationreader.blogspot.com https://amicationreader.blogspot.com/2017/02/grundlagen-amicativer-lebensweise.html ... die diss. von hubertus



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Die Gedanken sind frei

Die Gedanken sind frei, wer kann sie erraten, sie fliehen vorbei, wie nächtliche Schatten. Kein Mensch kann sie wissen, kein Jäger erschießen. Es bleibet dabei: Die Gedanken sind frei.

Ich denke, was ich will, und was mich beglücket, doch alles in der Still, und wie es sich schicket. Mein Wunsch und Begehren kann niemand verwehren, es bleibet dabei: die Gedanken sind frei.

Ich liebe den Wein, mein Mädchen vor allen, sie tut mir allein am besten gefallen. Ich bin nicht alleine bei meinem Glas Weine, mein Mädchen dabei: die Gedanken sind frei. Und sperrt man mich ein im finsteren Kerker, das alles sind rein vergebliche Werke; denn meine Gedanken zerreißen die Schranken und Mauern entzwei: die Gedanken sind frei. Drum will ich auf immer den Sorgen entsagen und will mich auch nimmer mit Grillen mehr plagen. Man kann ja im Herzen stets lachen und scherzen und denken dabei: die Gedanken sind frei.

Hoffmann von Fallersleben (1798 –1874)

Entstehungsgeschichte: Der Text wurde 1780 zum ersten Mal auf anonymen Flugblättern veröffentlicht. Im Zeitraum zwischen 1810 und 1820 entstand die Melodie dazu, und das Lied wurde in der Sammlung Lieder der Brienzer Mädchen in Bern gedruckt. Im Jahr 1842 wurde das Lied in Schlesische Volkslieder von Hoffmann von Fallersleben und Ernst Richter veröffentlicht, diese letzte Version stammt von Hoffmann von Fallersleben. [wikipedia] Link zum Lied: https://m.youtube.com/watch?v=ZSDbmWzlBBU

230123 via fb

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Lloyd deMause: foundations-of-psychohistory ... 1982 https://psychohistory.com/books/foundations-of-psychohistory/

https://de.wikipedia.org/wiki/Lloyd_deMause ... #cite_ref-12 = 404

270524

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Von „http://wiki.aki-stuttgart.de/mediawiki/index.php/Amicative_Kommunikation“
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