LMS
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LMS
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Moodle bietet ein Lern Management System (LMS), das Lehrende bei die Erstellung von webbasierten Unterrichtseinheiten unterstützt. Moodle ist eine virtuelle Lernplattform. http://moodle.de
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eduCommons is an OpenCourseWare management system designed specifically to support OpenCourseWare projects like MIT OCW (http://ocw.mit.edu/) and USU OCW (http://ocw.usu.edu/)
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studIP - www.studip.de - http://www.google.de/search?hl=de&q=studip
21.03.06 - Stud.IP 1.3 veröffentlicht
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elggnet zb via elgg.netbib.de
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Downloads und Benutzerhandbücher für ILIAS http://e-lernen.unibw-hamburg.de
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Das deutsch- und englischsprachige Online-Tutorial DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) der UB der TU Hamburg-Harburg hilft, den roten Faden durch die Informationsvielfalt zu finden und auf spielerische und explorative Weise weiter zu verfolgen. Neben der Nutzung effizienter Recherche- und Navigationsstrategien regt DISCUS die Kreativitaet an, den eigenen Informationsprozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten. Der Rote Faden, der sich buchstaeblich durch den gesamten Auftritt zieht, ist unter http://www.tub.tu-harburg.de/2755.html oder direkt mit http://discus.tu-harburg.de/ aufzunehmen.
via i.
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Fit for Felix - Lernprogramm für die Hochschulweite Lernplattform der FH Furtwangen http://www.fit-for-felix.de/kontakt.php
1306
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Institut für Multimediale und Interaktive Systeme - IMIS der Univ. zu Lübeck - www.imis.uni-luebeck.de - via sw-ergo 1307
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Morus Markard: We don't need no education! - Kann man zur Freiheit erzogen werden? http://www.gegenentwurf-muenchen.de/mormar.htm
via ox-de 2607
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Artikel zum Thema Lernen und Hypertext in "Forschung. Das Magazin der Deutschen Forschungsgemeinschaft". Heft 2/2006, S. 4-7 http://www.dfg.de/forschung_online/index.html
via i. 0708
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Maturana und Varela behaupten, dass Menschen strukturdeterminierte, autopoetische Wesen sind, die autonom und rekursiv organisiert sind, aber auf Perturbationen der Umwelt mit der Konstruktion idiosynkratischer Konzepte antworten. Eine ihrer wichtigsten Aussagen ist: "Alles Wissen ist konstruiert". Lebewesen sind nach Maturana und Varela informationell geschlossene Systeme, d.h. sie nehmen Informationen nicht wie objektive Gegebenheiten, sondern nur nach eigenen Regeln durch Interpretation auf.
Rolf Schulmeister: Theorien des Lernens. In: Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996), S. 71.
2008 via coforum.de
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Liebe Leserinnen und Leser,
wichtige Themen brauchen große Plattformen - insofern ist die Frankfurter Buchmesse der ideale Ort für eine Kampagne, die sich mit dem Thema �Analphabetismus und Grundbildung� beschäftigt. Noch bis einschließlich 8. Oktober 2006 dauert die Frankfurter Buchmesse, die den Schwerpunkt �Zukunft Bildung� und in diesem Rahmen die �Frankfurt Book Fair Literacy Campaign �LitCam� gestartet hat. Die langfristig angelegte internationale Kampagne soll für das Thema �Alphabetisierung� sensibilisieren, neue Netzwerke schaffen und den Austausch von Ideen und Konzepten anregen. Privatbesucher können die Buchmesse und die zahlreichen Einzelveranstaltungen, auch zum Thema �Analphabetismus�, am 7. und 8. Oktober 2006 besuchen. Wenn Sie mehr zur LitCam wissen wollen, klicken Sie einfach hier: http://www.litcam.de.
Beste Grüße
Marianne Massing Öffentlichkeitsarbeit
Unsere Themen:
1. Bewerbungsstart für den �Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung 2007� 2. DIE FAKTEN: Qualitätsmodelle im Überblick 3. Internationale Ringvorlesung: Essentials in Adult and Continuing Education in Europe 4. Internationale Konferenz zur interkulturellen Kompetenz 5. Tagung: Alternsgerechtes Lernen 6. Tagung: Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik
1. Bewerbungsstart für den �Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung 2007�
Es ist wieder soweit: Ab sofort können sich innovative Projekte und Modelle aus der Erwachsenen- und Weiterbildung um den �Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung 2007� bewerben. Der Preis steht in 2007 unter dem Motto �Aus Geschichte lernen�, gefragt sind also Projekte, die sich auf innovative Weise mit diesem Thema auseinandergesetzt und Erwachsene als Zielgruppe haben. Einsendeschluss ist der 30. April 2007. Die Ausschreibungsunterlagen stehen auf http://www.die-bonn.de/portrait/innovationspreis/index.htm zum Download bereit.
2. DIE FAKTEN: Qualitätsmodelle im Überblick
In der Bundesrepublik Deutschland hat sich eine bemerkenswerte Vielfalt an Qualitätsmodellen und gesetzlichen Rahmen- und Förderbedingungen etabliert. Die Vergleichbarkeit der Qualitätssiegel, -testate und -zertifikate ist immer weniger gegeben. So ist es für eine Weiterbildungseinrichtung, die sich für eines der Modelle entscheiden möchte, schwierig, die jeweiligen Vor- und Nachteile für die eigene Institution herauszufiltern. Vor diesem Hintergrund hat das DIE die verschiedenen Qualitätsmanagementmodelle in einer Tabelle systematisch erfasst. Sie ermöglicht einen umfassenden Überblick und gleichzeitig bietet sie eine erste Orientierung und Unterstützung bei der Auswahl eines Qualitätsmanagementmodells. Die DIE FAKTEN von Barbara Veltjens �Qualitätsmodelle im Überblick� gibt es auf http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2006/veltjens06_01.pdf
3. Internationale Ringvorlesung: Essentials in Adult and Continuing Education in Europe Auftakt für den �European Master in Adult Education�! Am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg-Essen findet im Wintersemester 2006/07 eine internationale Ringvorlesung in englischer Sprache statt. Studierende und interessiertes Fachpublikum sind eingeladen, an der Ringvorlesung am Campus Essen im Bibliothekssaal oder per Videostreaming über das Internet teilzunehmen. Die Veranstaltung findet vierzehntätig statt (jeweils Mittwoch, 12-15 Uhr), Starttermin ist der 25. Oktober 2006. Neben Initiator Prof. Dr. Ekkehard Nuissl von Rein referieren weitere internationale Experten aus der Erwachsenenbildung. Das Studienangebot �European Master in Adult Education� (EMAE) beginnt im Wintersemester 2006/07 an der Universität Duisburg-Essen. Inhaltliche Details sowie technische Infos für die Teilnahme an der Online-Veranstaltung gibt es auf http://www.emae-network.org/lecture.
4. Internationale Konferenz zur interkulturellen Kompetenz
Am 6. und 7. November 2006 findet in der Andreas-Hermes-Akademie in Bonn die transnationale Konferenz �No quality without equality � no equality without quality� zum Thema �Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation in der Arbeits- und Berufswelt' statt. Die vom DIE und dem IIZ/DVV organisierte Veranstaltung richtet sich an Entscheidungsträger/innen aus Weiterbildung, kommunaler Verwaltung und freie Träger sowie Funktionsträger/innen von Migrantenorganisationen aus Deutschland und dem Ausland. Anhand von Beispielen guter Praxis wird die Rolle der Erwachsenenbildung zur Förderung interkultureller Kompetenz an der Schnittstelle zwischen Personal- und Organisationsentwicklung diskutiert. Weitere Informationen gibt es bei Matilde Grünhage-Monetti (DIE), mailto:gruenhage-monetti@die-bonn.de, Tel. 0228 3294-256.
5. Tagung: Alternsgerechtes Lernen
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung veranstaltet zusammen mit der Friedrich-Ebert-Stiftung und der Vereinten Dienstleistungsgewerkschaft ver.di am 13. November 2006 eine Tagung zum Thema �Alternsgerechtes Lernen - Herausforderung für Lernende, Betriebe, Bildungseinrichtungen und Politik�. Mit der Tagung soll aufgezeigt werden, wie alternsgerecht gelernt werden kann und welche speziellen Probleme zu beachten und zu lösen sind. Vorgestellt werden wissenschaftliche Befunde, Praxisbeispiele und politische Strategien mit Blick auf eine angemessene Gestaltung von Lernumgebungen und Lernarrangements. Die Tagung findet in Duisburg statt. Weitere Infos und Anmeldemöglichkeit auf http://www.die-bonn.de/portrait/aktuelles/veranstaltungen.asp?ID=323.
6. Tagung: Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik
Vom 29.11. bis 2.12.2006 findet an der Universität Tübingen die Tagung �Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik � ein Blick zurück nach vorn� statt. Thema ist die anhaltende Diskussion um den Reformbedarf der Hochschulen einerseits, die Institutionalisierung hochschuldidaktischer Programme andererseits. Die Tagung wird Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik nachzeichnen, um daraus Gestaltimpulse für die Zukunft abzuleiten. Anmeldeschluss ist der 15. November 2006: http://www.uni-tuebingen.de/hochschuldidaktik/ueber-die-tagung.html
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