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| + | == [[Karl Dietz]]== |
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| - | == E-Learning: Internet zum Mitmachen == | + | Effektive und kreative [[Recherche]] im Web 2.0 und [[Social Media]]=== |
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| - | Referenten: [[Sabine Wais]] und [[Karl Dietz]]
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| - | . | + | Das [[Web 2.0]] - das Internet zum Mitmachen - |
| | + | betont den Aspekt der Interaktivität und der Kooperation im Internet. |
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| - | === Inhalt ===
| + | Tausende Menschen erstellen die weltweit grösste Enzyklopädie in vielen Sprachen: [[Wikipedia]] |
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| - | Das Internet zum Mitmachen - kurz: Web 2.0 - bietet mit neuen Techniken und Möglichkeiten viele interessante Nutzungsmöglichkeiten. z.B. Online Office-Anwendungen mit Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, oder ein Online-Notizbuch. Damit lassen sich im Browser komfortabel auch von unterwegs oder in Teamarbeit Dokumente erstellen und bearbeiten.
| + | Millionen Menschen vernetzen sich via [[Social Media]]. |
| | + | Vor allem via [[Facebook]] oder [[Twitter]] = X oder instagram oder ... |
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| - | Das [[Web 2.0]] betont den Aspekt der Interaktivität und der Kooperation im Internet. Online Communities erstellen gemeinsam riesige Linksammlungen wie [[Del.icio.us]] oder gemeinsame Kataloge wie [[LibraryThing]] oder die weltweit grösste Enzyklopädie in vielen Sprachen: [[Wikipedia]] oder Bloggen. Fotos können per [[Flickr]] online gestellt werden. Videos per [[YouTube]], einer Firma, die in 2006 für 1,5 Milliarden Dollar von Google gekauft wurde.
| + | Videos mit Musik u.v.a. Inhalten können per [[YouTube]] online gestellt werden. |
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| - | Wichtige Anwendungen: [[Wikipedia]] (Lexikon), [[YouTube]] (Video), [[Flickr]] (Fotos), [[XING]], StudiVZ, mySpace u.a. (Communities), [[Blog]]s und [[Podcast]]s incl. Social Tagging und [[RSS]] oder der aktuelle mega-Renner (engl. Hype) im Internet: [[Twitter]].
| + | ... |
| - | Eine spez. Suchmaschine für das Web 2.0 ist: [[Technorati]]
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| - | In diesem Kurs erhalten Sie einen umfassenden Einblick in die interessantesten Seiten mit all ihren Möglichkeiten - und auch Fallstricken und Gefahren - im neuen Internet.
| + | Genutzt werden: |
| | + | Seminar-Mails, |
| | + | Themen-chat via jitsi, |
| | + | AKI-wiki. |
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| - | . | + | Telefonischer Support wenn es Probleme gibt, |
| | + | die per E-Mail nicht zu lösen sind. |
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| - | === Ablauf ===
| + | Die Einteilung der Zeit kann individuell geschehen. |
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| - | Genutzt werden diverse Plattformen:
| + | ... |
| - | Moodle (incl. Forum, Chat, Wiki), Seminar-Mailingliste, Themen-chat, AKI-wiki (zB die Seite JobZ). Telefonischer Support wenn es Probleme gibt, die per Moodle oder E-Mail nicht zu lösen sind.
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| - | Die Tln. erhalten nach der Anmeldung bei der VHS die Zugangsdaten zur Moodle-plattform. Dort sind ab Kursbeginn die Übungen und Informationen abgelegt.
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| - | Ab Kursbeginn können die Tln. jederzeit per E-Mail individuelle Unterstützung erhalten.
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| - | Pro Woche wird ein Themenchat im E-learning angeboten.
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| - | Die Einteilung der Zeit kann individuell geschehen. Bis auf die Chat-termine gibt es keine festen Zeiten.
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| - | == Wissenschaftler und [[Web 2.0]] ==
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| - | http://www.slideshare.net/InfowissHHU/web-20-im-einsatz-fr-die-wisssenschaft
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| - | 0611 via a.
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| - | www.xing.com/net/waismedia/elearning-bewerbung-jobrecherche-internet-office-358004/internet-zum-mitmachen-elearning-vhs-esslingen-21245401/
| + | In diesem Vortrag / Seminar / E-learning erhalten Sie einen Einblick in die interessantesten Seiten mit all ihren Möglichkeiten - und auch Fallstricken und Gefahren - im nicht mehr so ganz neuen Internet. |
| - | * bitte löschen auf xing. tia. k. 0411
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| - | ** dies u.a. gelöscht. b0411
| + | [[Karl Dietz]] |
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| - | <zitat>
| + | Katalog ... [[LibraryThing]] === |
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| - | Web 2.0 und soziale Netzwerke
| + | Fotos ... [[Flickr]] === |
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| - | Das Web 2.0 ist ... bei den Internetnutzern angekommen. Wie die aktuellen Nutzungsstudien zeigen, besteht kaum mehr die Problematik der "digitalen Teilung" im Sinne materiell-technologischer Zugangshürden für große Bevölkerungsgruppen. Mit der Etablierung des partizipativen "Mit-mach-Netzes" sind eine Vielzahl neuer Optionen ... aufgetaucht: | + | Videos ... [[YouTube]]=== |
| | + | Firma, die in 2006 für 1,5 Milliarden Dollar von Google gekauft wurde. |
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| | + | Wichtige Anwendungen: === |
| | + | [[Wikipedia]] (Lexikon), [[YouTube]] (Video), [[Flickr]] (Fotos), [[XING]], ... u.a. (Communities), [[Blog]]s und [[Podcast]]s incl. Social Tagging und [[RSS]] oder einer der mega-Renner im Internet: [[Twitter]] incl. eigene Suchmaschine |
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| | + | Bis auf die Chat-termine gibt es keine festen Zeiten. |
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| | + | s.a. [[OS5]] === |
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| | + | Sie sind ein kreativer Geist === |
| | + | ... bit.ly/b7Ut2I ... |
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| | + | Benoît Battistelli: |
| | + | "Machine translation adds value to patent information" |
| | + | http://bit.ly/cboOyM |
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| | + | Wo findet man die Folien/Videos etc. zum Dt. Bibliotekartag [[2017]] |
| | + | URL : http://www.univie.ac.at/voeb/blog/?p=43561 |
| | + | Verfasst : Juni 4, 2017 |
| | + | Auf dem BIB-OPUS-Server-Publikationsserver: http://www.bib-info.de/verband/publikationen/aktuell.html?tx_ttnews%5Btt_news%5D=4194&cHash=f3822fd8c3 |
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| | + | |
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| | + | ===epub--auf-dem-kindle-lesen=== |
| | + | http://www.giga.de/downloads/calibre/tipps/epub-ebooks-auf-dem-kindle-lesen-so-gehts/ |
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| | + | ==Web 2.0 und soziale Netzwerke == |
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| | + | Das Web 2.0 ist ... bei den Internetnutzern angekommen. |
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| | + | Wie die aktuellen Nutzungsstudien zeigen, besteht kaum mehr die Problematik der "digitalen Teilung" im Sinne materiell-technologischer Zugangshürden für große Bevölkerungsgruppen. Mit der Etablierung des partizipativen "Mit-mach-Netzes" sind eine Vielzahl neuer Optionen ... aufgetaucht: |
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| | Eine neue digitale Ungleichheit entsteht aufgrund unterschiedlicher Partizipationskompetenzen. - Soziale Netzwerke definieren Fragen nach Datenschutz und Privatheit, Identität und Vertrauen neu. - Wissen und Lernen verlagern sich zunehmend auf digitale Umgebungen. .... Beinahe täglich erscheinen neue Angebote. ... Wie lassen sich Bildungswerte, innovative, sinnvolle Anwendungen finden und erkennen? | | Eine neue digitale Ungleichheit entsteht aufgrund unterschiedlicher Partizipationskompetenzen. - Soziale Netzwerke definieren Fragen nach Datenschutz und Privatheit, Identität und Vertrauen neu. - Wissen und Lernen verlagern sich zunehmend auf digitale Umgebungen. .... Beinahe täglich erscheinen neue Angebote. ... Wie lassen sich Bildungswerte, innovative, sinnvolle Anwendungen finden und erkennen? |
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| | Dr. Benjamin Jörissen, Institut für Erziehungswissenschaft an der Univ. Magdeburg (Eine Auswahl von Artikeln von Dr. Jörissen auf http://www.drs.de/index.php?id=9318. ... http://www.joerissen.name | | Dr. Benjamin Jörissen, Institut für Erziehungswissenschaft an der Univ. Magdeburg (Eine Auswahl von Artikeln von Dr. Jörissen auf http://www.drs.de/index.php?id=9318. ... http://www.joerissen.name |
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| - | == Die besten Tipps zur [[Wikipedia]] == - PCPraxis-Sonderheft (Data Becker) - ca. 100 Seiten. Artikel vieler (Pseudo-)Autoren, Wikipedia-Admins u.a. - Euro 9,80
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| | + | Die besten Tipps zur [[Wikipedia]] === |
| | + | PCPraxis-Sonderheft (Data Becker) - ca. 100 Seiten. Euro 9,80 |
| | Incl. [[DVD]] mit ca. 900.000 Artikel der deutschen Wikipedia ohne Bilder, incl. Plug-in-Paket für Wikipedia | | Incl. [[DVD]] mit ca. 900.000 Artikel der deutschen Wikipedia ohne Bilder, incl. Plug-in-Paket für Wikipedia |
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| - | == Blended Learning: Web 2.0 == | + | === Webinar „Persistent Identifiers: Current Features and Future Properties“ (June 1, 2017)=== |
| | + | URL : http://www.univie.ac.at/voeb/blog/?p=43532 |
| | + | Verfasst : Mai 31, 2017 |
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| - | Referent: [[Karl Dietz]]
| + | Join the next instalment in the THOR webinar series ‘Persistent Identifiers: What, Why and How?’, in which Juha Hakala (National Library of Finland) will describe the current features and future properties of the persistent identifier landscape. You should attend this webinar if you know what persistent identifiers are but are interested in knowing much more … Webinar „Persistent Identifiers: Current Features and Future Properties“ (June 1, 2017) weiterlesen ( http://www.univie.ac.at/voeb/blog/?p=43532 ) |
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| - | Das Internet zum Mitmachen - kurz: Web 2.0 - bietet mit neuen Techniken und Möglichkeiten viele interessante Nutzungsmöglichkeiten. z.B. Online Office-Anwendungen mit Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, oder ein Online-Notizbuch. Damit lassen sich im Browser komfortabel auch von unterwegs oder in Teamarbeit Dokumente erstellen und bearbeiten.
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| - | Das [[Web 2.0]] betont den Aspekt der Interaktivität und der Kooperation im Internet. Online Communities erstellen gemeinsam riesige Linksammlungen wie [[Del.icio.us]] oder gemeinsame Kataloge wie [[LibraryThing]] oder die weltweit grösste Enzyklopädie in vielen Sprachen: [[Wikipedia]] oder Bloggen. Fotos können per [[Flickr]] online gestellt werden. Videos per [[YouTube]], einer Firma, die in 2006 für 1,5 Milliarden US-$ von Google gekauft wurde.
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| - | Wichtige Anwendungen: [[Wikipedia]] (Lexikon), [[YouTube]] (Video), [[Flickr]] (Fotos), [[XING]], StudiVZ, mySpace u.a. (Communities), [[Blog]]s und [[Podcast]]s incl. Social Tagging und [[RSS]] oder der aktuelle mega-Renner (engl. Hype) im Internet: [[Twitter]].
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| - | In diesem Kurs erhalten Sie einen umfassenden Einblick in die interessantesten Seiten mit all ihren Möglichkeiten - und auch Fallstricken und Gefahren - im neuen Internet. Vorab: Eine wichtige Suchmaschine für das Web 2.0 ist: [[Technorati]] | + | [[Blended Learning]]: |
| | + | Der Kurs |
| | + | beginnt mit einem realen kick-off-meeting am ... in .... |
| | + | Dann folgt eine Online-phase mit ca. xx Stunden, |
| | + | die völlig frei eingeteilt werden können. |
| | + | Wichtig: dieser Kurs ist kein Einsteigerkurs! |
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| | + | ==[[Web 2.0]] effektiv nutzen == |
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| | + | Das Internet zum Mitmachen - kurz: Web 2.0 - bietet viele Nutzungsmöglichkeiten und betont den Aspekt der Interaktivität und der Kooperation. |
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| | + | In diesem Modul in OpenSpace erhalten Sie mehr als einen Einblick ins Web 2.0, denn wir nutzen einige der wichtigen Angebote: [[Facebook]], [[Wikipedia]], [[Twitter]] ... |
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| | + | Den Tln-innen steht ein internes Blog und eine Seminarliste zum geschützen Austausch zur Verfügung. |
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| | + | Die inhaltlichen Themen im Kurs orientieren sich an den Interessen der Tln-innen. Der Kurs endet mit einem realen Feedback-meeting in der ... am .... Optional ist ein anschliessender gemeinsamer Umtrunk in einer Lokalität nach Wahl. |
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| | + | Voraussetzungen: Sicherer Umgang mit Google und E-Mail. |
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| | + | Ein eigener Google-, Facebook- bzw. Twitter-account ist optional, aber sinnig. |
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| | + | ... die interessantesten Seiten mit all ihren Möglichkeiten - und auch Fallstricken und Gefahren. |
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| | + | Online Communities erstellen gemeinsam riesige Linksammlungen wie [[Del.icio.us]] oder gemeinsame Kataloge wie [[LibraryThing]] oder die weltweit grösste Enzyklopädie in vielen Sprachen: [[Wikipedia]] oder Bloggen. Fotos können per [[Flickr]] online gestellt werden. |
| | + | Videos per [[YouTube]], einer Firma, die in 2006 für 1,5 Milliarden US-$ von Google gekauft wurde. |
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| | + | Wichtige Anwendungen: [[Wikipedia]] (Lexikon), [[YouTube]] (Video), [[Flickr]] (Fotos), [[XING]], ... (Communities), [[Blog]]s und [[Podcast]]s incl. Social Tagging und [[RSS]] oder der aktuelle mega-Renner (engl. Hype) im Internet: [[Twitter]]. |
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| | + | z.B. Online Office-Anwendungen mit Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, oder ein Online-Notizbuch. Damit lassen sich im Browser komfortabel auch von unterwegs oder in Teamarbeit Dokumente erstellen und bearbeiten. |
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